说实话,今天早上微博在讨论这个话题的时候,我看了一下,不就是人物的眼睛画得宽一点,吐了个舌头,确实很丑,但不至于,要集体对 插画 作者口诛笔伐,搞什么网暴。、、

人教版数学教材插图遭吐槽,对孩子们正确审美观引导非常重要
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人教版数学教材插图遭吐槽,对孩子们正确审美观引导非常重要

当时,覆言准备写一篇 文章 ,想支持一下这个“吴勇工作室”。在我看来,如果仅仅是因为人物画得丑,就要组织大家搞网暴,那就是典型的民粹主义,或者反智主义。

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老粉应该都知道,覆言特别讨厌民粹,反对随便给人家乱扣帽子。我经常在文章里说,要警惕民粹,不要把文化上的问题,通通划归意识形态的问题,这对我们社会只有坏处,没有好处。

但是,正当覆言写这篇文章的时候,看到了更多 人教版 数学 教材的 插图 。我就发现,这绝对不仅仅是审美问题,确实是一个意识形态的问题,而且非常严重。

问题一:国旗错误。

教材插图的国旗元素,存在明显的错误。首先,国旗应该是从左往右飘。在现实生活中,国旗随风会到处乱飘,但这是正式的教材,应该要考虑国旗的严肃性。

任何国家的官方文件,或者教材,都会很严肃的绘制国旗,不会乱飘。

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其次,大五角星和4个小五角星的位置不对。在现实生活中,风再怎么乱吹,也不会把大五角星吹到最上面,压着4个小五角星,对吧?

插画作者把国旗设计成这样子,不仅违反了物理常识,更带有很深的隐含恶意。

问题二:外国文化元素

在这版教材中,多次出现了星条旗的元素,以及漫威电影中的超人图案、美国队长的盾牌图案,甚至是兔女郎。

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覆言认为,如果是在现实生活中,你穿个星条旗图案的衣服,或者直接印一个美国国旗,又或者装扮成美国电影的某个人物,我觉得都是很OK的,这是正常的文化交流。

但是,教材中不应该大量出现有关外国的文化元素。每个国家的教材,都会尽力体现自己的民族特色,展示自己的文化元素,以此增进孩子们的文化认同感。

问题三:外国商业元素

教材插图中,还出现了疑似日本品牌川久保玲的logo。我们知道,教材是绝对要远离商业元素的,不管是国内品牌,还是外国品牌,都不应该出现在教材里。

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问题四:性器官的图案

有多个教材插图,出现了明显的男女性器官图案。特别是男孩子的下体器官的形状,多次出现。要知道,这是小学的数学教材,不是中学的生物课、生理课教材,怎么能出现这样的图案、形状。

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问题五:不恰当的男女身体接触

在下面的插图中,一位男生紧紧抓着女孩的胸部,另一个男生则去掀女生的裙子。

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还有一副插图,女生在跳绳的时候,直接露出了内裤。给人的直观感觉就是,插画的作者真的很猥琐。

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总结

总结

如果只有一个、两个插图出现问题,我觉得都还好,还会继续写文章支持“吴勇工作室”,因为可能只是巧合,或者误解。

但是,这么多的问题叠加在一起,每个问题都有那么多的图案,就不可能只是“巧合”、“误解”这么简单了。

覆言认为,这就是插画作者刻意而为之,其用心非常之险恶。他想通过教材的插图,让孩子内心产生贬低中国人、中国文化的刻板印象,提升外国元素的认同感,妄图颠覆我们下一代的爱国、爱民族的价值观。

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这是赤裸裸的意识形态入侵、是正在进行中的民族主义斗争!敌人,已经打入了我们的内部,而且是在教育系统,这是非常危险的事情。

现在,必须好好查一下这个“吴勇工作室”,以及人民教育出版社。看看到底是哪些环节,哪些人员出了问题。查查这些人的背后,有没有境外势力的资金支持?

还是那句话,我们应该警惕民粹主义,但也更应该警惕意识形态的斗争。我们不要随便给人戴帽子,但如果证据确凿,这些人已经骑在我们头上了,那我们就必须坚决反抗!坚决斗争!