中国家庭的 留学 意愿有明显下降,2021年留学生数量较2019年下降了近40%……受国内外疫情等因素影响,当前 出国留学 难度更大、顾虑更多。但即便如此,中国始终坚持教育对外开放不动摇,而高等教育阶段的留学依然是国内学生走向世界和全球的重要升学途径。

那么,当前我国学子留学情况如何?在诸多困难背景下,留学是否仍有优势?学校又如何做好留学保障工作,为留学生在国外讲好中国故事?为此,南都教育联盟独家专访广东外语外贸大学国际学院院长梁学宏、副院长刘田苗,深度剖析当前留学的现状与前景。

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广东外语外贸大学国际学院院长梁学宏

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广东外语外贸大学国际学院副院长刘田苗

18-21岁年龄段学生出国留学需求仍然存在

南都:当前我国留学市场和现状如何?

梁学宏:因疫情和国际形势影响,中国家庭的留学意愿有明显下降,2021年留学生数量较2019年下降了近40%。特别是低年龄段的学生因未成年,需要成年人的陪伴和照顾,留学意愿下降的最为明显。但由于国内高等教育特别是优质高等教育资源的有限性,18-21岁年龄段的出国留学需求仍然存在,大学 本科 和研究生阶段的留学成为中国高中 毕业生 、大专本科院校毕业生的硬需求。

尽管疫情和国际形势等因素,给留学之路带来了更多困难,但高等教育阶段的留学依然是国内学生走向世界和全球的重要升学途径。

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广东外语外贸大学国际学院

南都:在诸多困难背景下,当前留学仍然具备怎样的优势?

刘田苗:实际上,留学不仅仅是获取学历而已,它是学生拓宽视野,锻炼独立能力的重要途径。

从国家教育政策角度,2022年1月全国教育工作会议明确我国将全方位高水平推进教育对外开放。出国留学是实现教育对外开放的方式之一。深入参与全球教育治理和粤港澳大湾区对国际专业人才的需求,需要我们的青年学生走出国门,了解和参与到全球教育和国际竞争中去。

从学生个人层面来讲,出国留学也是实现高等教育的一个重要途径。在国内高等教育资源无法满足本人对优质高等教育需求的情况下,若是家庭经济负担得起,可以通过出国留学以国外的高等教育资源和服务,实现升学理想。

无疑,教育是为党育人、为国育才。国际学院坚持规范办学活动18年,已经送出10770名学生成功完成国际本科阶段的学习。这些兼具家国情怀、国际视野的学生,大部分均回国工作,为我国的国际化专业人才培养做出重要贡献。

作为改革开放的前沿,广东一直都是一个开放大省,我相信留学市场依然具有很深的潜力。

发挥专业优势讲好中国故事

南都:疫情背景下,广外国际学院在留学保障方面做了哪些工作?

梁学宏:为做好疫情防控工作,学院为已经在国外留学的学生提供尽可能多的帮助和援助途径,帮助学生如期完成学业,平安回国;为完成国内阶段学习即将去国外留学的学生,建成国外合作院校线上支持中心,帮助学生在国内国际学院校园内完成国外院校线上教学,帮助学生在校园环境下如期完成学业获得学位,且该文凭受到教育部的认可。比如,2018级学生在国内4年,其中2年国外线上课,即将如期获得国外院校本科学位。

此外,为即将完成国内阶段学习的学生提供多种途径继续完成本科阶段的学习,及时向学生提供国外院校疫情情况和疫情防控措施情况,和国外院校沟通为学生提供赴国外学习、国内线上课程学习、暂时休学实习待疫情情况明朗再继续学业等各种选择,帮助学生根据自身情况进行学习规划或完成本科阶段学业。

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广外国际学院线上课程支持中心

南都:学院如何做好留学生的思想政治教育工作?

梁学宏:为坚持社会主义办学方向,为国家培养具有家国情怀,有社会责任感的国际化专业人才,国际学院从2019年起开始 思政 教育,2020年开始建立思政课体系,目前已形成一整套完整的思政教育体系。比如,设立书记院长第一课堂、开展课程思政工程、坚持“平安留学”行前培训教育等。

其中,在课程思政工程方面,学院通过任课教师和英语教学对思政教育的融会贯通,将教育育人融为一体,将思政教育贯穿于每一门课程教授和每一名教师授课,潜移默化地将思政教育融入教学活动;建立思政课程体系,计算课程学分并进行课程考核,作为学生完成国内期间大学教育的考核内容。

在行前培训教育方面,在学生即将完成国内阶段学习、前往国外留学前,通过国内专家讲座、实操演练等形式,对国际礼仪、中国留学生公共外交、留学安全等方面开展培训与讲座,让学生留学期间始终保持中国留学生的高素质形象,并怀揣报效祖国的红色基因完成本科/硕士阶段的学习。

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学院与留学生连线

南都:留学生在某种意义上代表着中国,如何发挥他们的专业优势,在国外讲好中国故事?

梁学宏:中国留学生在留学过程中代表着中国人/中国的形象,其言行举止会影响国外公民对中国人/中国的看法,具有公共外交的责任和义务

为了让国际学院学生更好展现中国留学生的风采,留学期间讲好中国故事,在国内学习阶段,学院严格要求学生按照中国大学生行为规范和社会主义核心价值观的要求来身体力行,在国外留学期间也严格按照中国大学生的标准要求自己,展示中国大学生的风采和素质;通过思政教育培养学生的家国情怀,面对外国人时具备勇于承担、勇于保护中国传统文化和形象,勇于表达自我,善于讲中国故事。

同时,通过国内学习阶段专业课程的学习,了解专业领域内的国际规则,善于在国际规则的范围内讲好中国故事;坚持民族自尊自强的原则,在做好保护自己的前提下,勇于对抹黑中国或中国人形象的行为表达自己的意见,以自己的行为为树立中国人和中国的良好形象而努力。

不提倡低龄阶段出国学习

南都:广外国际学院今年招生计划是怎样?与往年有什么特别?

梁学宏:教育部2021年11月11日下达了关于普通高等学校举办非学历教育的管理规定,对学院规范有序地开展非学历教育进行了明确规定。今年的招生计划已经大学审批通过,将通过2+2国际本科的形式招收500名应往届高中毕业生。学生凭高考达本科线/高考英语120分/雅思5.0/托福65/高中校长推荐信/通过入学考试即可报读。

广外国际学院2+2国际本科项目基于广外和国外大学的校际合作,学生先在广外进行2年英语+专业课程学习,后到国外合作大学继续修读本科课程,获国外合作大学学位,由教育部留学服务中心给予权威认证。与根据高考成绩排名录取的国家统招不同,学生可根据自身情况设定升学目标,只需达到广外国际学院入学条件,学习过程中的课程成绩和雅思成绩达标,国外合作大学100%录取,国际本科阶段即可顺利完成。

今年跟往年不同的是,学院把18年来最成熟、成功的合作院校的国际本科项目单列招生,其中广外——昆士兰商科项目、广外——兰开斯特项目、广外——中央兰开夏项目等都是我们学院非常成功、有吸引力的国际本科项目。

南都:对想要出国留学的学生和家长,有何建议?

刘田苗:首先,随着我国社会经济水平的不断发展,当前中国高等教育有了很大的提升,在全世界高等教育中占有一席之地,受到国际认可的程度越来越高。所以,若是国内高等教育能满足本人的升学需求,就可以通过国内大学的学习成为一名新时代的中国大学生。

其次,不提倡低龄阶段出国学习,最好是在国内完成高中学业后再留学。因为学生在未成年阶段,人生观、世界观和价值观仍未定型,对社会的认知不够全面,面对复杂的国际形势和是非辨别、行为控制能力尚不成熟。

第三,如果在高等教育阶段,孩子有国外升学的理想和追求,在家庭条件允许的情况下可以创造机会,通过留学等途径帮助他们实现升学的目标和理想,从而使我们的下一代更具国际竞争力。同时,这也是为我们国家未来的发展培育国际专业人才参与全球竞争。

最后,学生和家长一定要思路开拓,做好升学规划,不要因为一时的困难而改变升学的理想和初衷。事实上,获得本科学位只是高等教育阶段留学的一个阶段性目标,而具备国际竞争力的能力和素质,往往是人才培养质量中非常重要的因素。因此,学生和家长应该重点考虑这些重要因素,把握机遇。

采写:南都记者 孙小鹏 通讯员 廖伟智

图片:通讯员提供