记者丨樊英
在经历了9年义务教育后，孩子们就将迎来人生第一次公开的、正式的选拔性考试。
虽然已经有指标到校、直升、艺体特长等多种路径就读高中，但依然有为数不少的学生要凭据自己的分数就读相应的高中。
有考试，必然就有成绩高低。这当中，也就必然会有一部分同学，因为各种原因导致中考成绩不理想，从而与理想的学校失之交臂。但如果要“将就”去一所普通学校，家长和孩子似乎都心有不甘。
最近，就有初三家长向成都商报教育发布记者咨询：从孩子“二诊”成绩来看，今年中考要想考进重点高中有些难，因此，这位家长最近四处打听，看是否能进入一所优质高中“借读”。但是自己不太懂，想问问“借读”这种途径是否靠谱。
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这里要解释一下，所谓的“借读”，通俗来说，也就是挂靠学籍，学籍挂在A学校，但是人在B学校学习。
为什么要借读？家长的回答是“希望给孩子一个更好的学习环境，有更好的师资”。表面听起来，似乎够变通，也不伤害谁的利益。那么，借读真的如想的这么好吗？
先提醒家长一句：小心把孩子给坑进去了。
先说借读
也分政策允许的借读与违反政策的借读
首先，如果对照规定来看，借读也分两种形式。
- 一种是符合规定的。根据《四川省普通高中学生学籍管理办法 （试行）》 （川教 〔2010〕140号）第二十一条规定，学校原则上不得接收借读学生。但是，也有例外，比如学生（含外省、市、自治区的学生）因父母从事野外或流动性工作、支援边疆、服现役等特殊情况，须到学籍注册学校所在地以外的其他地区学校临时学习的，由学生及其监护人向借读学校提出借读申请，填写《四川省普通高中学生借读申请表》，经学籍注册学校和借读学校同意，并报借读学校和学籍注册学校县(市、区)、市（州）教育行政部门批准，准予借读。
- 另外一种，则是通俗意义上理解的“借读”，即一些中考不理想的学生家长所采用的空挂学籍的读书方式。这种一般都是在弱一点的学校挂一个高中学籍，然后到另外一所更好的学校借读。或者，将学籍挂靠在高考难度和竞争相对不那么激烈的地区，借读在教育平均水平较高的地区，也即所谓的“高考移民”。
而这种空挂学籍的借读，首先必须要跟各位家长明确，这是违反政策规定的！根据《教育部办公厅关于进一步规范中小学生学籍管理相关问题处理的通知》 （教基一厅 〔2016〕2号）、《四川省教育厅转发教育部办公厅关于进一步规范中小学生学籍管理相关问题处理的通知》 （川教函 〔2016〕379号） 等文件精神，要求坚持“一人一籍”、“人籍一致”、“籍随人走”原则。
在教育部、公安部联合下发的《关于做好综合治理“高考移民”工作的通知》中，也明确各级教育部门要加强监管，重点发现和纠正人籍分离、空挂学籍、学籍造假的现象。请注意，教育部对于这些学生，也是做了相当严厉的处理，对于通过该手段获得学籍的考生，全部作取消学籍或退学！所以，要特别提醒家长，这个代价是非常严重的，千万不要试图去做。
同一学区空挂学籍
看似隐蔽合理，其实危害也很大
那可能会有人说，我在同一省份、同一市内空挂学籍，不就没事了么？毕竟，目的只是为了追求更好的教学质量。
听起来好像没什么风险了？其实不然。
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先说费用，空挂学籍的前提，往往是得交学费或者管理费，然后学校帮忙办理学生在校需要履行的全部手续。比如替学生建学籍档案，会考时也替学生报名。这当中，涉及很多具体事宜，比如，要出具对学生的学分认定、综合素质评价、学业水平考试等考核评价等等。相当于，学生要虚拟一份自己在校学习、生活的完全档案，然后学校再将这份虚拟登记入档。整个过程，就是一个学生造假、学校作假的过程，这种情况一旦被发现，其后果不言而喻。
再来说实际的所得。首先，想进入借读的学校，大多数学校都需要家长出一笔借读费。但是，学生真的到了借读学校后就会发现，可能老师只管学生是否上课，别的啥也不会太尽心地去管，因为很现实的一个问题是，借读生的成绩跟老师所在班级的成绩并无直接影响。而且，一些综合性考试、会考、报名等，借读生往往需要请假回原学籍学校，少则一天多则几天，这对借读学校的班主任来说，这不显然影响班级秩序吗。也就是说，你以为是去获得更高质量的教学，但是在借读学校的角度，你的孩子并没有太高存在感。
当然，一旦空挂学籍被查处，不仅学生面临退回学籍等，学校也会受到相应的处罚。这也是另一重风险。
综上，我们还是想请家长如果有类似“借读”的想法，务必三思。有高中老师还生动地打了一个比喻：把一辆面包车拿去和F1赛车一起训练，面包车能获得什么呢？其次，不同孩子的学习能力和承压能力都不同，站在不歧视任何一个学生的基础上，强行拔苗助长的意义不大，希望家长可以量体裁衣。
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