日复一日，年复一年，林丽华老师已经在一线教育岗位上坚守了22个春秋。22载的岁月，22载的汗水，22载的教育情怀书写了一位“一片丹心献教育”的人民教师的故事。
林丽华，该校教科处副主任，中学高级教师，连续三届被评为“赣州市语文骨干教师”，曾评为定南县“语文学科带头人”、“县骨干教师”、“新教育榜样教师”，多次荣获“县优秀班主任”、“县优秀教师”称号。现担任我校初三语文教学、班主任、语文教研组长等工作。22年来，林丽华老师以她对教育的一片赤诚赢得了学生的敬爱、家长的信任和学校领导的赞扬。
一、亦严亦慈，做学生的严师益友
《三字经》有言：“教不严，师之过”，林老师就是一位“严而有道”的老师。林老师的“严道”体现在班级管理上，作为一位经验丰富的老班主任，林老师深知严格管理班级的重要性，为了让学生养成良好的学习习惯和行为习惯，林老师和学生一起制定了符合班级实际情况的班规，在林老师的班级里，班规一旦制定，就是至高无上的，任何班级成员都必须遵守执行。在林老师的班级里“不以成绩论英雄，以遵守班规为光荣”，“班规面前人人平等”。有一次，班级里的“学霸”因起晚了而迟到，该名“学霸”同样受到了班规的“制裁”。如此，即使是较调皮顽劣的学生对班规也会无条件遵守执行。因为严格，绝大部分学生都能养成良好的学习习惯和行为习惯，都能做到积极向上。在班级风气的熏陶下，学生一步步改正自身的缺点，一点一滴的进步，而孩子的进步是家长最愿意看到的，也是最感欣慰的。
在班级管理上，林老师是“严师有道”，但在学习和生活上林老师又似一位慈母。她利用面对面交谈的形式了解学生、关心学生，努力做好每一个学生的思想工作，特别是对学困生，林老师一星期至少要与他们面谈两次，了解他们的思想动态，疏导他们的不良情绪，帮助他们解决学习甚至生活中的问题。林老师的慈爱、真诚也收获着学生对她的爱：她成了学生的朋友。
二、加强沟通，做家长的知心朋友
一位教育学家说过“教育从来不只是老师的事，教育应该是社会、学校、家庭共同合力的结果”。作为一名教师，作为一名班主任，要把学生教育好，就要加强和家长的沟通，加强家校合作。林老师是这样认为的，也是这样做的。林老师经常通过电话、家访、座谈的形式向家长反馈孩子在校的表现，倾听家长讲述孩子在家的情况，以此调整家庭教育方式和学校教育方式。
在和家长的沟通过程中，林老师对于家长提出的要求总能换位思考，理解家长的担心和焦虑，尽一切可能去解决家长在教育孩子中遇到的各类难题。正是因为加强家校沟通，林老师赢得了家长的信任，成了家长在教育上的知心朋友。
三、重视充电，做一位学习型教师
“活到老，学到老”的学习名言到了林老师这里便成了“教到老， 学到老”。
在林老师看来，不学习的教师是不能成为优秀教师的，因此，林老师不满足自己现有的教学经验，利用业余空闲时间不断学习充电，更新自己的教育理念，学习先进的教学思想和教学技能，力做一名学习型教师。 为促进自身发展，林老师阅读了《发展心理学》、《余映潮给语文教师的80条建议》、《余映潮初中语文创新教学设计40篇》、《李镇西： 如何做好班主任》等教育书籍。 林老师本学期还报名参加了“新网师”团队，跟着全国名师学习教育教学理论和专业技能，这种不忘学习重视充电的精神，让她在教育战线上永不掉队，始终成为一名新型教师。
林丽华老师就是这样一个将所有精力倾注于教育事业的人，一位普通而又高尚的人民教师。胸怀责任，就会成为一个火热的太阳，发光发热，播撒温暖，实校相信：林丽华老师定会以先进的教育理念、严谨的工作态度和精深的业务水平，怀着对教育事业的一片丹心，努力创造更加辉煌美好的明天!
文/图：龚海花
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