故事分析：
我孩子现在上初二，自从上了初中以后，英语没报课外班，但是一直考得不错，每次考试基本满分，一般作文会扣一分左右，学的也很轻松。上小学的时候，我们上的某思的数学辅导班，班上有几个学霸妈妈，他们对孩子的规划是从小学一年级开始的。小学阶段英语要达到高考水平，这样做的目的有两个：一是小升初考外总有优势，二是到了中学以后，可以少在英语上下功夫，从而把更多的时间和精力投入到其他科目的学习上。
这几个学霸妈妈有个共同特点，就是英语班都是报好几个，应试和口语都有，除了准备外总推荐生考试外，还让孩子参加了pet 、ket的考试，我也是那时候才知道有这种考试的，因为我家孩子没有做过这方面的专门训练，所以没有考。我们在小学一年级的时候开始在英孚上学英语，最初就是看中那里主要是玩，孩子很感兴趣，上了大半年又加了一个自然拼读，一共在英孚上了一年多，我也不知道她都学了啥。
后来我们又在邻居的推荐下去家附近的三一外语学英语，直接上的3L，就是新概念一的过渡。起初老师不愿意收，因为班上的孩子都是学过剑桥少儿英语的，我们没学过。但是因为这个校区生源不太好，我就说我们先试着上上，跟不上再说，上了几次课发现完全没有问题。就这样，学完3L后，就学了音标，然后学新概念一。三一外语对于音标还是很重视的，学新一的时候，单词测试的时候都要标注音标的，所以我们的音标基础还是扎实的。
在三一学了一段时间新一后，邻居说三一的新一教得有点儿简单，建议转到现代外语。到现代外语进行入学测试后，被告知不能插班，只能跟着新班从头学。我们在三一的时候每次测试基本都是班里第一名，到这里居然被认为跟不上。我觉得有两个原因：一是难度不一样；二是生源差别很大。就这样，我们在现代外语又重新学了新一，强度果然不一样，每次课后都要补充上百个词汇，下次上课前课测，课测不合格，下课后就留下来喝茶。
就是要把课测的词汇背熟重新测试合格后才能离开。到了五年级，我们上了现代外语最牛的老师王锦开的词法班，俗称小五冲，这个班上怎么说的，不太适合我们，感觉像在打酱油。我们上新一的时候成绩在班上还可以，上了小五，在班上基本处于后20名，孩子也搞得很没有自信，所以选择适合的班型和老师很重要。上了六年级，我们上了另外一个据说仅次于王锦的老师的班，这个班里的学生是没有考上王锦班的，孩子在这里又找回了自信。
但是，这时候，王锦又开了一个外总的冲刺班，我们可以上。鉴于五年级的遭遇，我不太想跟着她上。于是我给孩子报了一个给我们上小六的那个老师的班，结果那个班因为报名人数不够没有开起来，而她的另一个同样内容的班和我们其他的班时间冲突了，所以最后我们还是上了王锦的班。事实证明，这个决定完全错误。王锦班上的孩子英语基础远远比我们要好，所以讲课内容很难。
上了一段时间后，我感觉没啥效果，还浪费时间，就想把课停了，结果孩子不愿意，就这样我们一边纠结着一边上着。如果重来一次，我一定不会让她上这个班，而是直接上新二。当然了，很多孩子这几个班是同时进行的，但我们家孩子不行，贪多嚼不烂，课外班报得多，她吸收不了。后来我们也放弃了推外考试，我们那年推外成功的孩子刷的是高考题，在那两年前我同事家的孩子推外考试的时候刷中考题就可以了。
在学霸堆里，我们家孩子的英语就被比成了学渣。到了初中，重拾自信。因为我们上的初中不是外语系的，所以英语水平相对外语系的要弱一些。就这样，以我们家孩子的水平，到了初中，英语科基本是她最拿手的科目，这和她小学打下的基础是密不可分的。
小学的科目不多，完全可以把英语的基础打好，英语是唯一一门可以在小学就能达到大学四六级水平的科目，所以，好好规划吧，当然也要根据孩子自身的特点，不能盲目加餐，不要再走我们走过的弯路。
从小打好英文的底子，正常情况下，上初中还是有很大的优势的。
先从英语这门学科本身来谈谈这个问题。英语和中文一样都是一门语言学科。我们都知道，学习一门语言是需要长期的浸泡和积累，才会越来越得心应手。而学习语言的最佳时期是在3到12岁，这个时期是儿童对语言的敏感时期。当然过了这个时期也不是说就学不好，只是相对于之前，形成好的语言习惯相对困难，要付出加倍的努力才可以。我的一些学生，在小学二三年级就考过剑桥通用KET,四五年级过剑桥通用PET的大有人在。
大家可以空闲时查查剑桥KP所对应的程度。英语这门学科在小学就达到一个高水准并不是难事，谈不上超前教育，因为它不过就是一种语言而已。小学时期功课不紧张，可以腾出一部分时间来学习英语，何乐而不为呢？初中不但科目加多，难度也有个很大的飞跃，如果孩子英语的基础好，可以有大部分时间来应付其他的科目。英语的学习也是一个长期的过程，也不是说去报校外的补习班，短时间就可以有个非常好的成绩。
长期以来，由于人们对英语的看法不同，很容易让孩子在上初中后，英语成为短板。如果在小学就把英语的基础打牢，对于初中的学习可谓事半功倍。当然，初中是个分水岭，尤其是到了初二，并不是说小学英语很好，初中就一定会好，这里只是说大概率，我也知道有一部分孩子，靠着自己的英语底子，在初一时尚能获得不错的成绩，但是到了初二就断崖式下降，以至于自己最自信的最占有优势的英语反倒变为劣势科目。
分析下降的原因也是多多，像初中和小学的学习方式不同，还没有完全适应新的学习环境，孩子又刚巧进入叛逆期和青春期等等等等，造成英语成绩下滑，当然，这也是不可预见的。英语学习不是一蹴而就的，合理安排好时间，持之以恒，良好的习惯养成之后，也尽量避免到了初中出现一直“吃老本”的现象。
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