北京六年级期末数学真卷,小城镇人看傻眼:这是考数学还是考阅读

2022-01-27 11:29:13 指尖教育帝国的
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我们的孩子生在一个教育大变革的年代,每个家长、老师和学生都在努力看清考试变革方向,以求不要在这交变革中被淘汰。

教育部一直在强调要减少对死记硬背的知识的考查,要联系生活实际,提高各科的学科素养,让学生学得活,用得巧。

但是什么是学科素养?大家一时也说不清楚,特别是小城镇的人,看娃的考试题目并没有什么翻天覆地的变化,只有等孩子高考时,看到高考中各科题目都力图巧妙地和生活实际、人文社科以及科学研究等相联系,才恍然一震:原来考试题目还可以这样出?

近两年来,高考数学题目新颖灵活,从生活实物中取材的较多,很多生活阅历浅的学生表示根本不知题目要表达什么内容,提炼数学信息难度也越来越大。

这也意味着,真到了高考才发现自己的视野如此狭窄,一切都晚了,只能从小学开始就要探索数学学科与生活实践的联系。

小城镇的试题水平还有待提高,而大城市,像北京、上海、武汉、深圳等地的小学数学考卷已经越来越新颖,题目也越来越灵活。

朋友发来一套今年帝都六年级数学期末考试试卷,我们这些小城镇的老师一看,简直傻眼了:这是考数学,还是考阅读啊?

如下图所示:第一题前两个小题的题目之长,就像一篇小阅读文章,拿第1小题来说,学生们既要理解这句话说的是什么,还要考虑这句话表达是否正确,阅读理解能力不高的话,读完肯定一头雾水。

第2小题,啰里啰嗦说了一大堆,实则有用信息,只有第一句和最后一句,如果学生提炼数学有用信息的能力不强的话,肯定这个题就懵了。

还有第4小题,要用答案选项里的数据来推算才行。头脑不灵活的学生一定在题目中算答案是算不出来的。

第8小题不过是一个比例问题,但同样长篇大论,A、B、C、D四个答案选项分辨起来也要有较好的理解能力。

第10小题同样先带六年级小孩子欣赏了一个巴台农神庙,引出“黄金分割比”,实际上不过是考查比例的相关计算。但如果学生纠结于“黄金分割比”这个概念,理解不了题目意思就很难了解出题意图了。

第11小题,要求学生计算存款利息,这起码要懂得本金*年利率就等于利息这一概念。

别说我上小学的儿子不知道啥叫利息,如何计算?估计我上高中的女儿如果第一次接触也很难算出来。

填空题都出得这样高级,大题就更有发挥的余地了。如下图所示第四题中的第20小题。

第六题,应用题出得就更有趣了,从第23和25小题,我们不难看出,数学题目更注重孩子对数学概念的理解和构建,努力将生活中的实物与数学概念相结合,而改变之前数学题远离生活问题的弊端。

第26题,难度大在,学生们先要看懂恩格尔系数公式概念,再用这个公式去计算出人民生活水平,这对成年人来说也许并不难,但对一点生活实践经验也没有六年级孩子来说,估计很难理解题目要表达的意思。

网友们看到北京这套六年级期末真卷,都表示这题目“寄知识于场景,蕴数学于阅读”,对孩子的要求更高,学生没有一定的积累,知识面不宽广的话,估计面对这样的题,连提取有效数学信息都很难。

问题是,这类命题方式早已在国外以及国内一些大城市出现,很快就会席卷全国,到那时家长再说自己孩子读不懂题就晚了。

大家对北京小学这种数学命题方式怎么看?欢迎大家评论交流。i北京

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