家长要求孩子寒假 补课 ,提高成绩只是个借口,真实的理由令人深思。

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“双减”后校外培训机构关的关、停的停,可以公开报名参加寒假校外培训的机构基本找不到了。因此在放假前后,班级里的一些家长就在班级群里询问了,寒假里孩子要不要补课,怎么补,到哪里去补。当然,这类问题在班级群里是不可能得到答案的,毕竟一旦补课了很有可能被其他学生或家长举报。

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不少家长都是私下问 班主任 或者任课 老师 ,能不能寒假给自家孩子补课,当然得到的答复是否定的。家长就退一步,能不能介绍可以补课的老师或机构,当然也很难得到班主任或任课老师的明确答复。按理,在班主任或者任课老师这样的态度下,一般家长都会很知趣地不再纠缠了,也知道如今的政策下,老师其实是很难做的。

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尽管对寒假校外补课抓得很近,但大家都心知肚明,校外补课根本没有禁止,想补的、能补的,抱着侥幸心理正在补的,人数依然不少。正所谓上有政策下有对策,尽管明面上都说寒假没有校外补课了,但我周围的一些学生不是照样每天都出去补课吗?这些学生到底到哪里去补课的呢?一般人不会去问,即使问,学生一般也不会告诉你。这就是现在的状况,互相提防。

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寒假补课,无非就是想充分利用这段时间,查漏补缺夯实基础,或者提前超前学习,希望孩子能够弯道超车。希望提高孩子的考试成绩,希望自家孩子超越其他人家的孩子。这是所有希望孩子假期补课家长的理由。提高孩子的学习成绩,这是一个正当合理的理由,这也是现实的需要。

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我班级里的一位家长,三番五次地找到我,要求我能否和其他老师说说,给她孩子补课。这位家长的孩子在班级里成绩一般,但各任课老师都说他思维反应不错,但根本无心学习。以前每逢放假,孩子都在机构补课,可成绩始终不见好。我曾经和这位家长详谈过,指出了孩子的优缺点,同时告诉她,别总想着补课,没用的,在家多陪伴多督促孩子就行了。

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但是家长认为,多补补课总归是好的,至于效果好不好,她并不看重,但必须要让孩子有地方补课。我很惊讶,花钱补课却不看效果?这位家长说,其实她也知道补课没啥效果,想学习的孩子不补课成绩也好,不想学习的孩子补死也不会好。这不是浪费钱吗?我说。

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钱不钱不在乎,我家不缺那些钱——家长说。我知道这家长家里很富有,老公开了一家公司,她就是全职太太,以照顾孩子生活为主。我要让孩子补课的目的就是每天让他有点事情做,否则除了睡懒觉就是玩游戏,整个人都要废了。让孩子去补课,至少每天让他有一点压力有一点任务啊。

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至于分数,我们根本不考虑。年年补课,成绩还不是老样子吗?何况有多少人补课后成绩提高了?不少的人补课无非就是寻找一种心理安慰啊,正常上课都没有学好,还希望补课提高分数?假如真能提高分数,那么大家都提高不就等于大家都没提高吗?我是从不把分数当回事的。

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——原来如此!不过不得不承认,这位家长对补课的本质倒是看得挺清楚的。补课就像吃饭一样,一日三餐不好好吃,靠吃零食行吗?靠吃营养品行吗?不行!曾经的补课市场宣传,其实就像买保健品、营养品的广告,给人的感觉就是包治百病、无所不能,事实上有与没有、吃与不吃都一样。

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做了N年的 教师 ,见识了各色学生,也听惯了家长关于补课的抱怨。但我从没见过哪一个学生是通过补课实现弯道超车的,班级里常年补课不辍的几个学生,成绩很稳定但也就那么平平而已。成绩好的依然好,成绩不突出的依然在水面下浮沉。我始终认为,补课对学生成绩的提升没有多大积极的作用。