老师们的工作调动问题，一直都是大家关心的热点话题。长期以来，很多老师的职业生涯，也都在遵循着“人往高处走，水往低处流”自然规律，老师们都想到条件好一些的学校工作，包括工资待遇好、工作条件好、生活质量高等等，就拿乡村学校和县城学校相比，县城学校的绝对优势是显而易见，所以，在我们传统观念中，大家调往县城的学校工作，觉得县城学校的老师社会地位都比乡村教师要高很多，但是，随着我们社会的快速发展，城乡差别正在明显减小，过去的工作观念也正在发生着彻底地改变，曾经是“香饽饽”的很多县城学校，正在逐渐遇冷。
笔者作为一名在乡村学校工作了多年的老教师，对题主所说的问题比较了解，近年来，关于乡村教师的工作调动问题，已经逐渐降温，以前那种找关系争相往调入县城学校的现象，早就一去不复返了，现在想调往县城学校的都是一些年轻老师，他们不太习惯乡村学校的工作环境和生活条件，即便是在这种情况下，也并不是所有的年轻教师，都愿意去县城，甚至，一些被县城学校选招过去的老师，去了之后就后悔了，通过和很多老师的谈话得知，特别是中老年教师，他们对去县城学校任教的态度很明确，根本就不考虑。出现这种情况的原因也是多种多样的。
近年来，随着县城学校规模的不断扩大，他们对教师的需求量也随之增大，而每年的招教老师和特岗教师，又都被派到了农村学校，所以，为了解决县城学校教师短缺的问题，很多地方都采取了从农村学校选调的方式，就是让广大乡村教师报名参加考试，通过成绩排名择优选招，从这几年的情况来看，报名参加的也都是一些年轻教师，但是，这些年轻教师到了县城学校工作以后，才发现与自己想象的差距甚远，最明显的感觉就是工作量急剧增加，工资待遇却不升反降，每月可能会减少近千元的，并且，工作强度也比乡村学校大得多，来自学校内部不同班级的竞争，形成巨大的内卷压力。
而大部分中老年教师，他们已经在乡村学校工作了一辈子，早就习惯了乡村学校的工作与生活习惯，并且相当一部分老师，本身就是学校所在地的，他们家都在学校方圆几里之内，是地地道道的本地人，我们知道，近年来很多农村学校的状况，大量生源流失，由于种种原因，孩子们都去了县城学校或者私立学校，造成了部分乡村学校根本就没有几个学生，每个班大概十几个孩子，并且学习基础和学习成绩，家长和老师都很清楚，对于成绩方面都没有过高的要求，这种慢节奏的工作状态，很适合这些中老年教师，况且，到县城学校以后，原有的乡村教师补贴也会被取消，想晋升高级职称的，难度也会更大。
因此，对于很多中老年乡村教师而言，他们更喜欢在相对宽松的环境中工作，况且，如果他们到了县城学校任教，和一群年轻教师一起进行比拼，无论是教学业绩还是工作量和课时量，都没有任何优势，就算是有这方面的绩效，他们也比不过年轻老师，当然，这些乡村老教师的教学经验和教学能力还是值得信赖的，只不过是乡村学校的生源存在一定的短板。总之，针对乡村学校的老师调往县城学校的问题，已经发生了很大变化，有愿意去县城的，也有愿意留下来的，这样的结果，既有利于县城学校教师的及时补充，也有利于稳定乡村学校的教师队伍。
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