我市召开小学低年级期末考试评价工作研讨会

2022-01-24 18:45:46 厦门消息
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“双减”后的第一次期末考试

各有千秋

如何总结再提升

他们“七嘴八舌”

只为下次做得更好

为总结“双减”后第一次小学低年级期末考试工作,更高质量落实教育考试管理要求和《义务教育质量评价指南》精神,近日,我市组织召开全市小学低年级期末考试评价工作研讨会,进一步统一思想认识,明确工作要求,提升评价质量。

分享经验

福建省厦门实验小学、厦门外国语学校附属小学、厦门金安教育集团(金安校区)、集美区窗内小学分别作小学低年级期末评价工作交流,介绍低年级无纸笔考试内容及形式,分享“游园式闯关”测评活动经验。

区域性工作报告

思明区教师进修学校报告一二年级期末评价区域工作,介绍思明区属学校实施无纸笔考试的典型做法,总结各学校开展的过程评价、项目评价以及期末考试“复盘”后的思考,剖析“设计层面”和“操作层面”存在的问题,提出学校组织低年级无纸笔考试的若干建议。

讨论交流

参会代表积极交流小学低年级无纸笔考试评价工作的困惑和思考,围绕低年级期末要“考什么”“怎么考”“谁来考”“如何应用考的结果”发表建议,深入讨论“游园闯关”实施效果、测评目标达成情况等问题,共同关注“双减”后考试涉及的全面育人整体成效和学生德智体美劳全面发展情况。

全面梳理

市教科院全面梳理了期末阶段全市各小学低年级期末评价工作情况,建议学校要遵循国家教育政策的顶层设计理念,切实扭转不科学的教育评价导向,集思广益少走弯路,大胆实践创新低年级期末考试形式,比较分析无纸笔考试的得与失,聚焦存在的问题,努力建立以发展素质教育为导向的评价体系。

市教育局基础教育处有关负责人充分肯定了全市小学在“双减”后对低年级期末考试进行了广泛而积极的探索,要求各区教育局和各级教研部门在已经取得成效的基础上进一步明确小学低年级学业评价工作要求,抓牢“命题”核心环节,注重优化评价方式方法,努力提高期末评价质量。要求学校应因地制宜开展科学有效的低年级无纸笔考试,鼓励学校设计更合理的评价结构和更丰富的评价内容,互相学习、共享资源,共同推进小学教育更高质量发展。

各区教育局小学教育负责人、各区教师进修学校小学教研工作负责人、全市小学分管教学副校长代表以及市教科院全体小学教研员参加研讨会。

来源:厦门市教育局基础教育处

编审:厦门市教育局宣教处

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