老师连通报成绩都打暗语!一个简单的事为什么非得整得如此复杂?

2022-01-24 11:19:31 蝴蝶花雨话教育
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随着“双减”落地,对于义务教育阶段的许多方面的要求都做了明确的规定。而对于学生影响最大的应该就是作业的布置和考试方面的要求。

作业的要求很明确:一二年级学生不留书面作业:三到六年级学生不超过一个小时的作业,而“5+2”落实之后,则最好不要带作业回家;而初中则是一个半小时。这样的要求,基本上能实现。

就以笔者所在的初中为例,因为要上晚自习,学生的作业一个半小时都有些多了,毕竟晚自习要上到八点半,回家洗一洗,吃点夜宵,就是9点了,再做一个半小时的作业,就差不多11点了啊,还能做什么呢?要保证孩子的足够的睡眠啊!

而对于考试的要求则有些失真了。小学一二年级不进行书面考试,三到六年级只考语文和数学,而初中则只组织期中和期末考试。这样的安排,尽管是出于保护学生,但是还是有些走了极端,所以我们看到,考试实际上是没有多少减少的,毕竟考试是监测学生对知识掌握情况的一个重要手段,老师们怎么可能把它放在一边呢?

所以,在期中考试的时候,尽管许多学校对外都声称自己没有组织考试,但是练习、检查等等花样翻新的词语,尽管没有触碰考试两个字,但是有谁不知道就是考试呢?掩耳盗铃,还要虚张声势,不让人感到悲哀吗?

而对考试成绩和名次不准公开,这更是让人不能接受,为什么呢?道理很简单。孩子读了一学期的书,自己竟然连孩子的成绩怎么样都不知道,这不是开玩笑吗?作为家长,他们只有知道了孩子的成绩,才能知道孩子在这一个学期里学习的情况,是什么学习态度,要不要补课。而如果什么都不知道,家长对孩子的学习从哪里说起呢?

虽然学校在成绩通知单中打出了学科等级,但是ABCD终究没有成绩来得真实而具体,并且等级的划分让家长也是一头雾水。比如,B等就是从70分到89分。这70分只能是中下等了,而89分完全可以纳入优秀的行列。这也能放在同一个等级里考量吗?而最重要的是,中考从来都是用分数说话,1分就要相差百十个人,能只看等级吗?绝不可能。

也正因此,家长迫切期望能看到孩子的成绩,但是老师却又不能违背政策,顶风违纪。那么,老师能怎么办呢?于是,各种形式的暗语就在老师和家长手中传递了开来。例如下面的这位教师,直接把各科成绩比喻成菜价,变相地告诉家长。这,你能看懂吗?

哈哈,有人说小菜一碟,学科不只有那么几个吗?取每一个蔬菜的第一个声母不就明了了吗?这名同学的成绩,不就是:语文:90,数学105,英语87,政治75,历史83,物理93,地理85,生物86。

还有些老师则是各种家伙什一起上,而家长呢,则就是绞尽脑汁,也不一定能读懂其中的奥妙。就像下面的这位,又是打手势,又是闹钟,又是啤酒的,让你有些猎狗碰到刺猬无从下口的感觉。这位家长说,自己读懂了,不知道亲爱的读者你,有没有读懂呢?

看着这五花八门的成绩通知,真的是让人无语。家长想要知道孩子的成绩硬生生地被折腾成了地下工作者对暗号,这不是可悲的一件事吗?

家长想要知道孩子的分数,其实就是对孩子的负责,有什么错呢?我们有什么必要把孩子的分数都藏着掖着呢?如果藏着掖着有用,那还能说得过去,但是现在,有用吗?中考和高考还是看学生的成绩啊。

或许有人说,这是为了保护孩子的自尊心,让孩子更快乐地成长。但是,孩子知道了成绩就不能快乐地成长了吗?简直是荒谬!学生本来就是一件痛苦的事,古今皆然。成绩好的同学知道成绩,能让他更热爱学习;成绩差的学生,看到了成绩,能让他有拼搏的斗志——这不是很好吗?

一个孩子,如果连自己的成绩都不能面对,那么,他们将来到了社会上,还能经受怎样的挫折和打击呢?恐怕什么都不能经受吧——要知道,无论到哪里都是要拿成绩说话的,就是到工厂里都还计件呢,你还跟着保护一下吗?一个温室里长的树,能成苍松吗?一个鱼缸里养的鱼,能成鲸鱼吗?绝无可能。

现在这种把成绩藏着掖着的做法,可以说是绝对错误的,也是没有实际意义的。保护孩子有很多种,在这个上面来保护孩子,简直就是在开玩笑,不是吗?

亲爱的读者,面对着老师和家长之间传递孩子成绩就像做地下工作这件事,你有什么想要说的呢?欢迎大家留言,讨论。

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