成绩另类表示法出炉!老师们如此煞费心思,家长待见吗?

2022-01-21 08:25:32 蝴蝶花雨话教育
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只要有考试,就必然有比较。这是一种必然的存在,否则还有什么必要考试呢?考试了,成绩怎样来比较高低呢?最常见的,就是拿分数说话,锱铢必较,用来形容分数是最为准确的。因为成绩用分数来表示最为直观准确,所以它应用的范围也最为广泛。

孩子在学校学习,大多也是用成绩来表示。但是,随着教育改革的加深,专家们认为,用分数来表示成绩的高低会损伤学生的自尊心。因此,在双减之后,学生的成绩单上,义务教育阶段,都是以等级分来展现。这样一来,模糊了分数,对于保护孩子的自尊心,激发学生的学习兴趣,确实有着它的积极意义。

但是,这样的表示法,对于家长,是一种挑战。这个原因比较简单。因为在划分等级的时候,分数的跨度是非常大的。就以B这个等级为例,从70到90都被列入B等。这前后之间的分差,可是达到了20分。

家长们拿到了这个成绩,是应该确定孩子学习一般吗?看上去是这样。家长们想要知道成绩的目的,就是明确孩子还需不需要在假期给他加一加小灶。而现在,这样的表示,家长不还是一头雾水吗?所以,这样的表示法,尽管有着积极的作用,但是也还是有着它的弊端的。

或许正是因为担心家长们对于等级制看不清楚,有学校就推出了期末考试成绩另类表示法,用成绩在班级同学中的位次来表示。

它把学生的成绩放在全班的背景下,通过全班成绩的PK,以单科战胜了百分之几的同学来表示,同时在后面标明班级人数。这样,只要是上个学的家长就能自己换算出孩子在班级中的成绩排名。

看着新奇有趣,又不违规,确实是一个不错的方法。但是,老师们这样煞费苦心,价值又有几何呢?恐怕家长们还是不待见吧。这个道理比较简单。因为家长想要知道的是具体的分数和孩子在年级中的排名,因为这直接影响着孩子在将来中考中的位置。这样按照班级来排名,看上去对家长有帮助,实际上意义不大,尤其是这个班级成绩不是顶尖的时候,几乎没有多少价值。

其实,在成绩不再予以公布的当下,老师们就完全没有必要这样打擦边球——既费神费力,还没有多少实际效用。其实,这样的做法,那些玻璃心的家长要是投诉老师,老师也是有一百张嘴也说不清啊。

教师们还是按照教育主管部门的规定去做就行。至于那些关心孩子成绩的家长,他们自然会有办法知道孩子的成绩和排名;而对于那些不想知道,只想保护孩子自尊心的家长,你就是请他来问成绩,他恐怕还会怒怼你——我们有什么必要自惹麻烦呢?

作为教师,我们只要做好本职工作,教好书,做好人,而至于学生的成绩怎样公布其实都是没有必要那么计较的。关心的人,自然会深追;而不关心的人,你就是把成绩送到他的面前,他也是不稀罕的。这也是为什么有的学生优秀,而有的学生就是优秀不起来的根本原因——每一个优秀的学生背后都站着做事认真、有上进心,有胜负心的家长,不是吗?

亲爱的读者,面对着期末考试成绩另类表示法这件事,你有什么想要说的呢?欢迎大家留言,讨论。

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