南阳市十三中:“双减”作业设计展风采

2022-01-14 00:08:03 南阳家长汇
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十三中

为贯彻落实“双减”政策,切实加强作业管理,提高作业设计质量,减轻学生作业负担,进一步提高义务教育阶段教学质量,我校各备课组积极开展优秀作业设计活动并于1月9日进行校内展示交流,共24个作业设计案例参评。

语文学科的作业设计异彩纷呈:七年级展示的是综合性学习《有朋自远方来》,体现了趣味性和学科融合;八年级是新闻单元作业,立足单元视角,融合地域特色,体现多元评价;九年级设计了两个单元作业:九上第六单元《领略古典小说魅力》、九下第一单元《徜徉诗歌海洋》,均注重语文核心素养的培养,分层指向明晰,充分体现了学生的思维进阶训练。

数学组的几项作业设计,做到了设计、反馈和评价一体化,不仅有教师的评价,还有学生自己的评价,甚至还要有家校的评价,这样可以让学生每天都能认识到自己的进步和不足。数学教研组组长赵振宇说,数学很重要的一点是对题的优化,通过一个题要会一类题,才能真正做到减量而增质,同时提醒大家设计作业除了创新还要注意分层。

英语组的作业设计分基础性作业和拓展性作业。前者是对课文进行改编,创设情景,设计题目,并且生成二维码,学生可以扫码听音频,提高口语能力,后者设成二选一或三选一的形式,会说的说出来,不会说的写出来,或者可以画出来(做海报)。尽可能使学生多感官参与学习,使之印象更加深刻。

物理组的作业设计突出了以习题为基础,以实验为核心,理解记忆与动脑思考相结合的特点,作业的设计很有层次感,注重提升解决实际问题能力,还体现了模型构建的思想。

化学组的设计充分考虑九年级学生对新科目的适应能力,以适合大多数学生的实践类作业为主,撰写实验报告代替大量习题训练。从内容安排上,注意联系学生的实际,同时引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系,进一步体现了“STS”课程理念。

地理组将作业类型按时空划分为:学前作业(口头表达)、课中作业(书面表达)、校内作业(动手表达)、校外作业(成果表达);按能力要求划分为:基础过关、能力提升、探究拓展和综合实践;并且在作业设计时能与南阳的本土文化相联系,理论联系实际,使抽象的知识变得具体化。

生物组则强调作业的时长和难易的把控,每次作业都先由老师试做,同时作业的个性化和弹性评价突出。

政治组作业设计的亮点在于各年级老师都能将题目与河南或与南阳的本土文化相联系,在帮助学生巩固基础知识的同时,也能加深学生对家乡文化的自豪感,进而真正发挥政治学科优势,做到立德树人。

历史组的设计则立足本学科的核心素养、唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等,注重人文性并关注现实问题,形式多样。

本次作业设计展评,共39位教师担任评委,评委们一致认为:“双减”以来,各备课组不断优化作业设计,从参与培训到学科引领,再到全科全组参与,体现了立德树人,以生为本;作业设计重在创新,符合我校学情,助力双减增效;结合实际生活,贴近现实,也是未来中考导向;知识起点低,思维起点高,利于学科素养的有序培养;我们要继续优化单元大概念统领下的单元知识结构体系、思维能力进阶序列和学科素养培育路径,进一步做好课堂教学、学生学习、作业设计、评价反馈一体化工作。

老师们纷纷表示:看到这些开放性、创新性、思辨性、综合性、体验性、多元性的作业,收获很大。在以后的作业设计中,将会继续深入学习,积极探索,立足学生,充分发挥作业育人功能,促进学生全面发展。

来源:南阳市第十三中学

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