高三数学考60多分,辅导一节600元,3个月提升不大,还继续砸钱吗

2021-12-05 18:33:37 直通高考
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“分分学生的命根”、“提高1分,干掉1000人”,这些耳熟能详的口号,反映了成绩对于学生的重要性,尤其是在高考的竞争中,每1分,对于学生都非常重要,为了提高1分,很多家长宁可省吃俭用,给孩子上高昂的辅导班,然后,结果也很难圆满。

在所有科目中,辅导最多的就是数学这一科了,一个原因是高中数学难度大,很多学生都很难考到90分以上,而数学作为一门主科,总分有150分,成绩好的学生可以考满分,130分以上的也大有人在,所以家长不甘心,总觉着孩子还有很大的提升空间,所以宁愿在数学上花大钱进行辅导;另外一个原因就是,像物理这种比较难的学科,学生可以通过选科规避,而数学作为必选的学科,无法逃避。

由于辅导的学生多,市场广阔,所以数学的辅导费用也是很惊人的。但是,同样的,数学这一科,也是辅导最不见效果的一科,尤其是高中阶段,很多家长投入几万、十几万、甚至几十万去辅导数学,但是数学依然难提升,甚至越辅导越差的现象,也时有发生。

坐标河南,一位家长说:“女儿今年高三,数学成绩一直提不上去,每次只能考六七十分,不得已请了个600块一节的一对一辅导,每周上三节课。从9月份到现在已经辅导3个多月了,但是这次高三天一大联考数学成绩还是70多分,进步不明显,不知道还要不要继续给他砸钱辅导……

其实,要是花钱成绩进步显,我们也甘心情愿花这个钱,毕竟高考关系孩子一辈子,但是,现在钱没少花,孩子数学成绩进步也不大,不知道该怎么办了?”

这位家长的经历,其实代表了很多家长的心声,如果能提分,花钱也值得,但是,如果花钱能够和提分花钱等号,高考还有穷人家孩子的事吗?

高中数学,为什么难提分?

小学、初中辅导是很有效的,很多人通过辅导,让孩子考上了高中、重点高中,尝到了“甜头”,以为高中也可以复制,成绩一旦下降,就开始找老师辅导,结果多数学生辅导了三年,钱花了不少,结果却越来越差,这是为什么?

高中数学和初中数学相比,有这么几个特点:内容更多了,一个学年的内容,相当于初中三年的内容;运算更加繁琐了;前后联系更加密切了;思维要求更加抽象了;题型更加灵活开放了;可用时间更少了;思想压力更大了。

正是这些原因,在高中,如果课堂上不能吃透,作业不能认真完成,指望一周辅导一两节课,数学就能学好,显然是不可能的。

尤其是思维方面的提升,通过辅导提升的可能性不大,而很多学生初中擅长死记硬背,记住题型,强化运算,就能学好,空间思维、逻辑思维能力不强,这些学生到了高中,数学就会遇到很大问题,和其他学生的差距越来越大,思想的压力,让他们更加急躁,从而迷失了方向,越补越差。

花钱难提分,要不要继续“砸钱”?

在高中,通过辅导,提升成绩的学生有,但是这个比重,比小学、初中要小很多了,而且高中的辅导费用更高,这让家长进退两难,不辅导不甘心,辅导又没有多大效果,到底要不要继续“砸钱”?

这个要因人而异!上辅导班的孩子,往往分成四类:

第一类:有能力,有态度:这类学生上辅导班,主要是拔高的,目标就是压轴题,提升成绩,所以这类学生也可能在辅导,家长往往会花重金请名师,上高价辅导班。

第二类:有能力,无态度:这类学生是辅导班老师的最爱,因为学生很聪明,一点就透,就是态度不好,如果老师能够调动学生的积极性,就能见到很大的效果,而“一对一”辅导,相比班级教学,能更关注学生的情绪变化,所以更容易激发学生的兴趣和动力,效果更好,这类学生可以继续辅导,家长也很支持。

第三类:无能力,有态度:这类学生是辅导老师最头疼的学生,他们很认真,很努力,也很想通过辅导提升,但是无奈,悟性太差,老师很累,提分效果不明显,家长还可能会抱怨,所以这类学生,要不要辅导,家长要慎重思考,理性决定:一个是对孩子辅导的期望值,要降低,能提升三分、五分也能接受,能提升十分、二十分就算成功;另外就算找到有经验的老师,夯实学生的基础,不要盲目拔高,因为这类学生,多数都是连课本上的基础概念都搞不清的学生,通过讲解基础知识、刷题,经过较长时间的训练,可以达到提升成绩的效果。如果家庭无法承受这种经济负担,可以在其他科目上找到突破口,这类学生多数选择文科,文科类的科目,提分还是有一定的技巧的,数学提不上去,可以在其他科目上多投入时间,达到提升总分的目的。

第四类:无能力,无态度:这类学生可以直接放弃辅导了,因为再厉害的名师,也难以挽救这类学生。

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