小学是学霸,次次考第一,被认为是清北苗子的孩子,后来怎么样了

2021-12-04 16:42:09 直通高考
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侄女从小聪明过人,记忆力超群,读幼儿园时就能背诵上百首古诗,能自己阅读厚厚的书,加减乘除都已经算得很溜了。上小学时,是个学霸,几乎每次考试都能拿第一,获奖无数,我们都指望着她将来考北大清华。

可是,一到初中,孩子就变成了学渣,主要是数学,每次考试几乎都是倒数,被虐到哭,现在的情况,可把她爸妈急坏了。

这是一个朋友遇到的问题,其实这种情况,确实也有不少,一般而言,小学成绩优秀,到了初中成绩也还会继续优秀,但是总有一部分学生,小学优秀,初中掉队的,当然,也有部分中等生,到了初中开始“起飞”,后来居上。

那么,什么样“优秀”的小学生,到了初中会掉队呢?

第一类:提前学习+课后辅导的孩子

提前学习、超前学习,对于多数学生而言,都是”拔苗助长“,但是,家长并不这么认为,孩子在学龄前时,有多少家长会认为自己的孩子是普通孩子?哪怕孩子学了一个普通的新技能,比如说话、走路,家长都觉着比别的孩子学得更快,就像天才一样,哪怕孩子学会了骂人,家长都觉得这个孩子不一般,谁能接受自己孩子以后注定只是个普通孩子的现实呢?

所以,很多家长就开始拔苗助长,让孩子赢在起跑线,幼儿园之前,就教孩子背古诗、学算术,现在,国家根据教育规律和孩子成长规律,提出了”幼儿园去小学化“,不准在幼儿园学习小学的知识,这让很多家长不满,有家长嫌弃幼儿园不教知识,把孩子转到一些不太规范的幼儿园,这种现象还比较普遍。

因为小学的知识,还比较简单,而且学习的内容少,所以只要是提前学习,再加上辅导,不管是家长辅导,还是辅导班辅导,孩子的知识都会比较扎实,再加上考试的题型基本上都是固定的,所以只要练熟了,就能考高分,所以,小学其实没有严格意义上的第一名,因为学生如果单科考到90分以下,可能就已经排名中游,甚至倒数了,很多学生都能考到95分以上,甚至100分的也不少。

但是,这类学生中很大一部分,终究是缺乏学习的自主性的,到了初中,学习科目多了,难度提升了,一些隐藏的问题,就可能会暴露出来,从而引起成绩下降。

一个孩子,把所有精力都用在课堂的文化课学习上,另外一个孩子,用了70%的精力放在学习上,30%的精力发展特长,如果小学阶段两人成绩差距不大,到了初中,后者很可能会更加优秀,而前者会遇到麻烦。

第二类:缺乏目标和过度表扬的孩子

小学阶段,孩子还小,都是有”玩心的“,学习主要靠的是外驱力,这个时候,只要家长跟上,不管是自己辅导,还是课后、周末送辅导班辅导,都能产生效果。

但是,如果孩子没有自己的学习目标,就很难持续学习。很多孩子,之所以认真学习,其实并不是对学习的兴趣,而是对成绩的兴趣,因为获得好成绩,可以得到父母、老师更多的表扬。但是,如果有一天,他的学习成绩不再是最优秀的,这就可能会产生挫败感,强大的心理落差,会让他产生厌学情绪,而这种转变,一般是在初中、高中,尤其是初一和高一,学生很难适应这种变化,从而出现问题。

看到很多学霸的分享,总感觉学霸的父母,有很多其实对于孩子的成绩,尤其是小学阶段的成绩,并不是非常关注,宠辱不惊,从而也帮助孩子更加理性地对待成绩。

所以,当孩子成绩优秀时,父母也不能过于骄傲,甚至得意忘形,有时候捧得越高,会摔得越狠,这对孩子也是潜移默化的影响。

第三类:勤于做题,懒得思考的孩子

现在小学就流行”刷题“,其中的弊端是非常大的,刷题过度,导致孩子机械记忆,什么样的题型,怎么去做,尤其是数学,只要计算过关,数学一般差不了,因为一次不会,多练几次就会了。

但是,到了初中,数学的难度开始提升,比如方程、函数、几何,这些都变得抽象起来,对数学的思维要求更高了,而小学阶段,只注重算术和死记硬背,不去理解知识,归纳思想,加强运用,这就成了学好数学的绊脚石,所以才出现这个例子中,小学成绩优秀,初中数学倒数,被虐到哭的情况。

所以,小学阶段,父母可以重视成绩,但是不要逼着孩子去当第一,不要拔苗助长,虽然这能给学生和家长带来短时间的荣耀,但是不利用树立正确的学习态度和持久的动力。

到了初中,如果孩子出现暂时的下降,家长也不要惊慌,更不要放弃,可以从下面这两个方面做出改变:

首先,心理上要接受现实,降低期待

孩子小学优秀,初中一落千丈,父母和孩子一样难以接受,甚至更难以接受,父母表现得比孩子更加焦虑,这不利于解决问题。不管怎么样,学习都要靠孩子,所以父母要想办法帮孩子树立起自信。要和孩子一起面对问题,即便孩子不再顶尖,凭借孩子的基础,也能保持中等,这比较接近孩子的真实,父母和孩子如果越着急,孩子的压力就会越大,越学不好,以至于最后直接放弃了学习,出现各种叛逆现象,非常可惜。

其次,要关注孩子平时的作业和考试情况

很多时候,大家都是“有病乱投医”,孩子成绩不好,就认为各科都不好,或者这科都不好,这都是不对的,要准确分析原因,才能对症下药。孩子数学不好,可能英语并不差,地理也很好,这都应该受到肯定和鼓励。再比如数学不好,要看看孩子是计算能力弱,还是概念理解不到位或者是数学思维不好,如果是计算能力弱,每天要给孩子一定数量的计算题;如果是概念理解不到位,就让孩子多读教材,叙述教材内容,夯实基础;如果是数学思维不好,就要有针对性地进行训练,初中的内容虽然比小学变得抽象,但是比高中还简单的多,如果能及时弥补,完全可以补上。

最后,我想告诉大家,不到高中,不要妄称学霸,到了高中,才知道,能够考上985大学的学生,都已经是“天之骄子”了,对于多数学生而言,俗称的“一本”大学就已经是“天花板”了。

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