乡村探校 | 从指尖到心田,这些学校育出乡村美少年

2021-11-26 19:21:33 现代教育报

党的十九届五中全会提出“建设高质量教育体系”的目标。作为全国教育高地的首都北京,提升农村中小学办学质量是促进首都义务教育优质均衡发展关键所在。近年来,北京市多措并举促进农村教育内涵式发展,成效显著。本报特与北京市教育委员会基教一处、北京市教育学会农村中小学教育专业委员会联合举办“发掘北京经验 提振乡村教育”专题报道,展示北京农村教育改革发展新进展新成果新风貌,讲好北京农村教育故事,传递首都教育声音。

美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美育是审美教育、情操教育、心灵教育,也是丰富想象力和培养创新意识的教育,能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。去年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》明确提出,要以提高学生审美和人文素养为目标,弘扬中华美育精神,把美育纳入各级各类学校人才培养全过程,贯穿学校教育各学段。

对于乡村学校的美育工作,文件提出多项任务:加强乡村学校美育教师培养,培养能够承担美育教学的全科教师;鼓励开展对乡村学校各学科在职教师的美育培训,培养能够承担美育教学与活动指导的兼职美育教师;推进农村学校艺术教育实验县等综合改革实践。

乡村学校如何做好具有自身特色的美育课程?在京郊的绿水青山间,早已有不少学校在以美育人、以美化人、以美培元的探索中积累了多年经验。

喇叭沟门满族乡中心小学

在北京最北端建起金帆书画院

在北京市的最北端,深藏在大山深处的一所民族学校——喇叭沟门满族乡中心小学,将民族文化特色融入教育教学中,“引民族文化之水浇学校特色之花”。

自2014年聘请乡文化员来校教授高年级学生“满族剪纸”以来,如今,由个别指导转变为1-6年级学生全体普及,由兴趣小组发展到系统课程体系,只用了短短几年时间。2018年,喇小以剪纸为突破口,成功申报成为怀柔区首家小学“金帆书画院”。

师生作品,先后参加北京市民族教育成果展、中小学践行社会主义核心价值观成果展、北京市创建学习型社会成果展等多项展览展示活动。剪纸社团先后走进中华民族园、昌平农业嘉年华、炎黄艺术馆等进行现场展示。

剪纸艺术不仅走进了学生的生活,也走进了学生的心里。六年级学生毕业之际,利用剪纸,分组剪出了“我给母校献副画”,作为临别赠礼献给母校。

不仅如此,在继承和发扬传统剪纸艺术的同时,喇小大胆创新,将彩色剪纸、套色剪纸带入课堂,创造出了海东青、京剧人物、京剧脸谱、十二生肖、二魁摔跤等彩色剪纸作品。在学生手中,剪纸已成为学生表达想法的工具,成为学习生活不可分割的一部分。

通州区张家湾镇中心小学

讲台上“站”出国家级书法家

中国书法家协会会员、北京市小学教师中唯一的国家级书法家、通州区书法家协会副主席……张振峰老师自参加工作以来就一直在张家湾镇中心小学任书法教师。他早在2005年就被评为通州区名师,是三届北京市青年骨干教师。然而,张振峰老师在乎的并不是这些头衔和名誉,而是他的每一节书法课是否让孩子受益。

张振峰老师通过多年的写字教学实践,摸索出了一种较为有效的写字教学方法。他一方面引导学生了解汉字的起源与发展,激发他们热爱祖国语言文字的情感;另一方面,他把笔画造型等编成儿歌,激发学生的写字兴趣。教学中,张振峰还经常给学生讲大书法家和名人习字的一些动人故事,激励学生动脑动手,从“要我写”变成“我要写”。

书法艺术以它特有的形式创造着美,显示着美。教学中,张振峰老师时时刻刻利用书法作品的内在美和外形美教育学生:借助多媒体品评字的结构美、布局美以及雅词美句;用视屏展示台展示学生的字进行比较。

经过多年的努力,书法教育成为张家湾镇中心小学的一大特色。“字如其人、字正人正,写字的过程,其实就是育人的过程”。张振峰老师从来都不小看这一撇一捺的育人价值,也从不松懈对待他教的每一堂课。

通州区甘棠中学

葫芦烙画里品味田园特色教育

结合农村中学发展的特点,根据“建有励志教育文化的田园特色农村中学”这一宗旨,甘棠中学开发校本课程,聘请专业人员指导,确定指标,多学科多部门联合,积极组织学生参加实践活动,培养学生的动手、操作、管理、观察能力。田园课程意在让学生全过程参与,通过参与来培养他的动手和思考习惯。

2015年,结合田园校园建设的总体部署,学校将特色工作与课外活动相结合,通过聘请社会优秀人员来校指导,投资建设了葫芦烙画特色教室,成立了葫芦烙画兴趣小组。

通过几年的探索,葫芦烙画已成为学校的一项特色活动,从葫芦的种植、管理、采摘、晾晒、加工到最终烙画成完整的作品,每个环节学生都参与其中,在参与过程中使学生了解到只有辛苦付出才能有收获,只有用心刻画才能有精彩的作品。

一系列的活动既是对学生意志品质的锤炼,同时通过烙画也培养了学生对美好事物的追求与理解。

策划:常悦

编辑:张秋颖

编审:郝彬

终审:王宇 苏金柱 鲍丹禾

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