以学定教
分层施教
实外金牛数学组
率先开展学科分层走班教学
随着全国新课程改革的不断推进，分层教学，因材施教，让每一位学生学有所获，成为当前实现学生个性化、差异化提升的重要途径。实外金牛在教学过程中，结合教情和学情，以教师的教要适应学生的学为导向，将分层教学放在了非常重要的位置，从教师的备课、上课、辅导等多个方面予以实施，既调动了学生的学习积极性，又实现了学生在学习上的有效提升。
高中数学教学工作的难度相对较大，对学生的数学能力要求更高，开展分层教学，能够结合不同学生的实际特点，个性化开展教学活动，最大程度上促进学生的个性发展，在提升学生思维逻辑发展的同时，提高学生的数学成绩，让全体学生均可以科学高效地提升数学水平。在学校分层教学总体实施的基础上，数学组率先开展学科类分层走班教学，具有积极的现实意义。
数学组全体教师在廖政安校长牵头下开展分层教学工作推进会，分析研讨开学以来以及下一阶段的分层教学目标、教学内容、教学方法、考情调研。如何进行数学学科分层教学，如何提高学生学习的积极性，如何建设有效课堂，如何完成学习方式的转变，成为全体数学教师共同探索的课题。
全体数学教师以不同的角度对学生实施分层教学，从学习成绩、学习能力、心理状态、个性差异等角度综合考量，因材施教。积极考虑不同学生对于所学知识的接受程度，通过对学生进行个性分析，探索最为合适的教学方式。
另外，在进行知识讲解过程中，充分考虑到每一个层级的学生的接受程度。保证在教学过程中能够充分地满足不同层级学生对于知识的需求。根据学生情况，实现备课的分层，在教学过程中也结合不同层次学生的学习状况进行备课分层，注重每一个层次的学生在学习目标上存在的偏差。
注重授课的分层和作业的分层，关注每一个层级的学生的接受程度与课堂反应，然后再结合学生具体的状况来进行分层讲解授课，课后对不同层级的学生布置适应其能力水平的作业，提升学习效率，有效避免作业迟交和抄袭现象，提升学习兴趣。
深耕课堂，行而不辍；精诚所至，金石为开。实外金牛全体数学教师将砥砺前行，不断奋进，落实好每一项工作，将分层教学做到更精细化，不断提升学生的思维能力和水平，为学生的终生发展奠定坚实的基础。
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