昨天周末没事干，去一个朋友的家里玩。
聊天聊到尽兴之时，突然听到书房里传来一个小男孩的阵阵兴奋叫声：“妙啊，妙，妙......”
我对朋友打趣地说道：“你儿子是在玩啥游戏？一直在叫‘妙啊，妙的’，什么事情妙到让你儿子这样忘情？”
朋友哈哈大笑：“玩啥游戏？在书房里面做作业呢，他每次做数学作业时，如果解出一道难题或者读到比较开心的地方，就会不由自主的叫‘妙啊’、‘爽啊’、‘太棒了’之类的。”
听他这么说，我一时来了兴致，想去参观一下他儿子做作业的情景。
走到书房门口，我看到一个十三岁左右的帅气男孩正在专心致志的做作业，旁边的稿纸上是整整齐齐的，刚刚演算过的数学算式。
看到这一幕，我不忍心打扰，退了出来。早就听说朋友的孩子是个小学霸，今天耳濡目染，我是真信了！
来到了客厅，我不禁对朋友赞叹：“学数学时，会叫‘妙’的孩子，数学成绩差不了，将来的前途不可限量，你不用多操心了！”
听我这么说，朋友高兴的笑了：“他很小的时候就喜欢摆弄和研究一些小玩意儿，我们从来没有干涉过他，平时生活中遇到一些数学问题，我们还要向他请教呢！”
北大数学天才
之后我们把话题转移到了孩子的教育。
朋友说，他其实只做了一件事，就是向孩子传达学习是快乐的，让孩子体味到学习的乐趣：在孩子小的时候对某些事情比较专注，就给予适当的鼓励和引导，不要干涉；商场购物，旅游购票、预算等都让孩子参与，让孩子学以致用，有一种成就感；当孩子学到新知识时，可以让孩子扮演老师的角色，讲给家长听，让孩子有一种自豪感......慢慢地，孩子就对学习，尤其是数学越来越感兴趣，甚至沉浸在其中，现在孩子做作业从来不用自己监督，每每解决出一个比较难的问题时，孩子都显得特别快乐！
我很羡慕他有一个这么懂事，这么热爱学习，以学习为乐的孩子；然而，我更佩服朋友教育孩子的智慧！
我们在生活中、网络段子中，经常能看到各种虎爸虎妈指导孩子做作业时，大呼小叫，暴跳如雷，甚至经常有新闻报道，父母指导孩子作业如渡劫、被气晕......
我是数学老师，每隔一段时间，就有一两个家长向我抱怨：孩子数学如何如何差，孩子是如何不爱学习，真拿孩子没办法，什么时候才能开始懂事，理解父母的苦心......他们无一例外的向我表达的都是几个相似的请求：老师，我的孩子有点笨（有点懒/有点皮/学习不专心），您一定要严格甚至严厉的要求他/她，多给他布置一些数学题；老师，您有什么比较好的学习方法，我的孩子在做数学题时，一直找不着北......
古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”；“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，都说明了只有当学习成为了一种乐趣，才会学得更轻松！此时，学习不再是一种痛苦的事，而是一种高尚快乐的精神境界。
但我一直认为体验到学习的快乐和快乐教育是两码事，事实上从心底里，我并不推崇快乐教育，但我对学生学习中能体验到学习的乐趣，却很赞赏。因为过度的快乐教育，容易让教育走上极端，这里我不想做过多的解释；但在学习中能体会到学习的乐趣，确实难能可贵的，我们常常说的‘乐此不彼’就是这个道理。
当一个真正体会到数学乐趣的人，对一道数学题苦思冥想，脑海里忽然灵光一现，就会产生一种心旷神怡的感觉；而那些带着功利心学数学的，是不能将全部精力投入到学习中去的，他们时时刻刻都在强迫自己，学习数学自然会很痛苦。
所以，解数学题时喊“妙”的孩子，数学成绩差不了，因为他们体味到了数学真正的‘美’！
热门跟贴