从双减到职业教育,鸡娃还有用吗?

2021-10-20 10:36:00 顾子明zm

这几天晚上都是在跟朋友们天南海北的聊天,码字时间有限,挑选出部分便于公开讨论的,形成今天的文章。明天回家,开始正常更新。

今天聊一聊被打击的校外学科教育与被支持的职业教育

我的恩师,是东北某重点高中的学科带头人,他每年带的学生里面,清北一大片,学生一半以上能考上985。

但是跟他聊天时,这位全市公认的顶流名师却慨叹,教不好自己的孩子。

背后的逻辑,并不复杂。

如果单纯拼考试的话,如恩师自己所言,师范毕业的他,很难与他教的学生们抗衡。

但常年的一线教育经验,让恩师形成了一套非常有效的教育模式,能够大幅提升学生的成绩。

只是这套模式来源于经验和实战的累积,只适用于凭借着聪颖的天资和扎实的基本功,考上重点高中的学生。

而对于那些普通高中的学生来说,恩师长期以来高效的教育模式无用武之地,甚至实战效果可能不如换一个经验丰富的普高老师。

这就像打篮球的乔丹再厉害,其鼎盛时期的踢球水平恐怕也不如大腹便便的中国男足。

同理,这个逻辑在学科教育领域也是如此。

新东方等教培机构绝大部分的老师,并没有能够因材施教的能力,也不如他们的学生聪慧。

但是利用新东方们多年来教培的累积,形成了无数套的“教培知识手册”,根据学生的不同,选配适合的老师,可以成建制的进行因材施教。

在大量的教培过程中,教师们的熟练度不断的提升,教培机构也会通过反馈,得出这些老师最适合教什么样的学生,家长和学校共同来进行资源的优化匹配。

这是一个规模化的产业,一旦被清零之后,重新做起来就很难了。

而一旦丧失了新东方这个组织者,对于家长来说,想找到一个恰巧适合教自己孩子的老师,变成了一个非常小概率的事件。

大部分教师都是有擅长带的孩子,而其他的孩子普遍不擅长,类似一个家长哪怕是请了我的恩师,这个几乎不可能请到的业内大佬,可如果他孩子的基础不好,大概率也带不出什么成绩。

而且,没有了学校这个组织者,课外辅导老师既没有足够多的历练,更无法继承前辈们累积下来的经验,找小萌新带孩子,大概率就是坑孩子。

所以呢,很多人理解的打击学科教育之后,大量1V1教育会崛起,其实上并不准确。

1V1教育的本质是“弓”,是“非标”,类似于刘备请诸葛亮给他儿子当老师,嘉靖让张居正给他儿孙当老师,是用顶级聪明的人搞定制化的教育。

绝大部分新东方的老师脱离了新东方弩的配套机制下,并不具备真正1V1教育的能力,所以就算他们离开新东方,也很难去搞1V1。

真正能搞1V1的,是推动精英教育的极少数派。。。

很多朋友不理解双减,在政事堂看来,政策连起来,才便于理解。

随着学科教育双减,大批的学历教育供给被消灭,新的文件就出来了。

以刚刚发布的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》为例,国家大力鼓励民营资本进入职业教育领域,驱使新东方英语变成新东方烹饪,缔造更多的蓝翔。

大破是为了大立,随着教育双减之后,教育也在向“茅猪”两个极端分化,而通过供给侧的动手,消除了学科教育的内卷,职业教育才便于闪亮登场。

甚至可以说,教育双减的越坚决,也意味着职业教育的力度会有多大。

教育巨头们想要活下去,就必须要捏着鼻子向职业教育转型,用工业化的方式培养出一批批的职业教育老师。

职业教育的发力,将使得中国未来将越来越像德国,大量的年轻人中学毕业后开始学习职业教育,毕业后固定在相应的岗位上,在国家的推动下,白领与蓝领的收入逐步缩小。

所以呢,想明白了这些事情的底层逻辑,以及社会的流动性,就需要深刻的明白,在这个宝贵的时代,鸡娃不如鸡自己。

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