金羊网评:“复兴少年宫”点亮未成年人成长之路

2021-09-20 10:58:06 金羊网

今年5月,中央文明办部署开展乡村“复兴少年宫”建设,面向广大农村中小学和学龄前儿童开展道德培育、文体娱乐、劳动实践等活动。浙江省慈溪市作为全国乡村“复兴少年宫”建设50个试点县(市、区)之一,以“党政主导、部门联合、多方建设、社会参与、全域覆盖”为形式,推出针对未成年人的特色课程。目前,全市已设立“复兴少年宫”40余个,慈溪市钱海军志愿服务中心是社会自建类的首个,9月4日,开设的“复兴少年宫”公益托管课堂开课。课堂上,来自慈溪多个乡镇的三至六年级小学生在志愿者老师的带领下参与了“创意思维”“兴趣培养”“素质拓展”等形式多样的非学科类课程。

随着“双减”政策的落地,孩子们周末的课业补习时间骤然减少,对此,望子成龙的家长们多多少少会感到些许的不适应,担心长此以往,孩子们会荒废了学业,而“复兴少年宫”的出现,无疑是一种及时的补位,让家长们宽下心来。

作为一种紧接地气而又寓意深远的尝试,“复兴少年宫”依托新时代文明实践中心(所、站)、中小学校、社会组织、企事业单位,聚力打造促进农村未成年人身心健康全面发展的重要阵地。“复兴少年宫”里也设课堂,不过开设的都是非学科类的课程,其目的是为了丰富未成年人的精神文化生活,促进未成年人的健康成长。

所谓的目的绝非口号,而是行动的方向和指针。为了实现这一点,“复兴少年宫”在课程的设置上,要以培养兴趣、提升技能为导向,将思想性、实践性、探究性、趣味性、安全性融于一体,帮助未成年人拓宽视野、增长见识、提升审美。同时,由不同主体发起设立的“复兴少年宫”要因地制宜,根据各自的实际情况,打造有特色的“课堂”,或鼓励和引导学生从事力所能及的家务劳动,或开展适宜的体育锻炼,或通过文艺活动和益智课程将思维创新、兴趣培养和素质拓展一手抓,以此来满足广大农村少年儿童公共教育和文化服务需求。

与此同时,要把“复兴少年宫”建设好,还得有效整合各种社会资源,充实师资,完善课程。一个人或者一个团队的力量是十分有限的,只有集合众家之长,实现资源的共建共享,才能让“复兴少年宫”成为孩子受益、家长满意、社会称赞的育人工程、民心工程。

值得一提的是,“复兴少年宫”的建设不以营利为目的,体现了政府与企业的责任担当。为了避免流于形式,或是变成一种变相的“补课”,授课的志愿者告别了传统的以应试为目的的教学,循循善诱,引导孩子们找到适合自己的方向和门类。教者用心,学者有趣,课堂气氛十分活跃。

如果说“双减”的落地给校外补课降了降温,使得学生拥有更多自由支配的时间,那么“复兴少年宫”的建设,则让这些自由支配的时间能够有的放矢,在未成年人成长的道路上发挥更积极、更有效的作用。毕竟,减轻课业负担并不等同于放任自流,而是为了更好地发掘未成年人的潜能。这就好比寻宝,在开挖之前,要先给寻宝人一张地图,找到宝藏所在的位置,否则东一锄头西一锄头,只是白白浪费时间;未成年人的成长同样如此,须先知道自己的兴趣所在,并坚定地朝着那个方向努力。这样的话,不管是快马加鞭还是踽踽而行,每进一步,就离成功的“座标”更近了一些。

少年儿童是国家的未来,亦是民族的希望。建设“复兴少年宫”要始终固守筑梦育人的初衷,把孩子的学习主动性调动起来,让他们体验不一样的学习快乐、劳动快乐,从而织就成长的五彩梦想。惟其如此,“复兴少年宫”才算真正实现了建设的应有之义。才能让“复兴少年宫”成为一道光,引领未成年人前进的方向。(金羊网 文/潘玉毅)

编辑: 宝厷

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