语文成绩差多看课外书?老师直言:大错特错!不要让无知害了孩子

2021-09-13 16:56:05 学有技巧

语文成绩差多看课外书老师直言:大错特错!不要让无知害了孩子

语文是重要学习阶段的重要学科,从小学开始到高中,语文学习都是不容忽视的存在。特别是初中之后,语文难度增加,需要积累的内容更为广泛,语文成绩提升也更难了。

不少家长因为孩子语文成绩差,给孩子买很多课外书,增加孩子阅读量,以为可以提升孩子语文成绩。实际上,有很大一部分的学生,即使看了很多课外书,语文成绩依旧得不到提升。

长期关注我的家长应该知道,我曾是线上教育的提分老师,专门帮助学生解决语文学习问题。就职期间就有不少家长向我反映过来这种情况,孩子看了很多课外书,语文成绩还是很差。

孩子语文成绩差,多看课外书成绩依旧没有提升,排除阅读书籍是否适合当前阶段阅读之外,要考虑阅读方法是否正确,不正确的阅读方法不仅不能提升成绩,反而浪费时间和精力,而正确的阅读方法能够培养学生阅读思维

思维能力是促进学生全面发展的重要核心,也是中小学语文学习的重点内容之一。

近年来,语文教学更注重综合素质培养,语文学科的教学内容按照课标要求有所变化,但是教学方式仍然传统,例如老师给学生详细地讲解教材,学生埋头苦记苦背,考试考到原题就赚了,如果题目过于灵活,如课外阅读理解,学生不能独立思考,也无法下笔。

也就是说老师给学生讲课,分析课文的过程,就是灌输式学习,学生死记硬背的教学内容,就是老师的教学思维结果。这对学生的思维培养,十分不利。

阅读也是相同的道理,学生阅读课外书,不管是走马观花的阅读,还是逐字逐句的阅读,如果没有完整的阅读思维,无论阅读了多少课外书,想要提升语文成绩,简直就是天方夜谭。

什么是阅读思维?就是以思维为核心的高效阅读方法,帮助学生在文章中开拓思维,改变传统思维方式,寻找文章的隐藏要素。

如何培养阅读思维?

一、生活与阅读相结合

学习重在思考与探索,思考问题的来源有两个途径,一是书籍,二是生活。

将阅读和生活相结合,不管是结合生活经验思考阅读文本的思想内涵,还是利用书籍内容思考生活现象,都能有效激发学生的学习兴趣,从而告别机械“填鸭式”阅读。

二、观后续写

在前面的内容中,我讲了部分语文老师给学生输出的课本内容都是教学思维结果,学生被动接受知识,缺乏主动思考的过程,遇到新文章看不出问题,需要思考哪些问题都不知道。这样的教学结果,学生语文成绩又怎样可能会好?

所以,我的建议是家长在督促学生阅读时,要有效引导,帮助学生从多角度对文章进行思考,例如创作背景、创作内容等,都可以让学生输出自己的观点和想法,不断拓展自己的思维深度。

三、家长和孩子的阅读互动

我曾经见过太多的家长给孩子买很多的课外书,给孩子布置阅读任务,只关注孩子有没有看完,而不在意孩子是否看懂了,有没有积累好词好句。

我从来不觉得孩子阅读课外书是一个人的事情,就像学生在校学习需要家校合作,阅读也需要家长和学生互动。

孩子看完一本课外书之后,家长可以和孩子共同探讨文章的问题,并围绕问题多方面分析,加强培养孩子的理解能力和多角度思考问题的能力。

课外阅读是一项非常有魅力的活动,培养阅读思维更是学习阶段的重要任务,不管是精读、粗读、快读、慢读,最重要的就是学生的阅读是否为有效阅读,这就是影响成绩的关键。

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