其实每一个年级都非常重要，基本上是环环相扣的，需要一步一脚印，需要重视起来。对于现在的小学数学的学习我把它分为三个阶段。
第一阶段，1-2年级，打的是数学的基础，这两个年级学习的就是基本的加减乘除的运算，比较简单。有孩子的朋友应该体会过，在1-2年级的时候，孩子的数学成绩普遍比较好，九十分以上经常考，100分都有那么些。
第二阶段，3-4年级，入门级，这两个年级的数学在基础的运算上面知识点增加了很多，比如小数，分数，平面运动等等，而且还增加了数学的实际应用，需要动脑筋了，这个时期很重要，要培养孩子解决数学题目学会运用方法。一些小朋友一二年级能考九十多分，到了三年级就只能考到70-80分了，这个现象其实是很常见的。
第三阶段，5-6年级，困难级，这两年级的数学应用就非常的多了，学习很需要动头脑，有一点点的两极分化了，好的成绩很好，差的就一塌糊涂了。
一到六年级，每个年级都有它的重要性，也有它的必要性。从一年级到六年级，不仅仅是年级增加，更是一个层层递进的关系：从少到多、从易到难、从简单到复杂、从直观到抽象。要说一二年级不重要，但是它是学习任何知识的启蒙，是学习过程中的基础的基础，基础不牢地动山摇；要说三四年级不重要，但是它是一个过渡期，而且是成绩分化期，也是问题爆发期。
这个时期学不会，那么到后面，问题会越来越大，越来越多，而且学习起来会更加困难；要说五六年级不重要，但是它是初中的衔接期，是小学阶段学习最难的时期，也是初中基础的一部分，这部分学不会，将成为初中学习的拦路虎。一二年级是山脚，三四年级是山腰，五六年级是山顶。我们不可能一步登天，每一个节点都必须走，一步一个脚印，跨过一道又一道坎，一个又一个坑，最终才能到达想要去的山顶。
数学学习具有非常强的连贯性。数学中的很多知识都不是孤立存在的。一二年级学会的知识，是后期所有学习的基础的基础。不能说哪个年级最重要。一二年级没有学习，不可能学会五六年级的知识，同样，如果一到四年级都不学，直接来学习五六年级的知识，那将是断章取义，拔苗助长。无论是几年级数学，都有各自的重要性，所以，也就没有必要纠结于哪个年级最重要。
重要的是把每个年级的知识点学扎实，学通透，把基础打好，为初中高中数学学习添砖加瓦。小学是数学学习的启蒙，同时，也是数学学习中重要的能力和思想培养时期。小学学习数学：一定要学会独立思考，不要太过于依赖老师和父母，父母不能帮助孩子太多，不能直接告诉孩子答案，替孩子思考，我们要学会引导孩子用学过的知识点去分析问题，解决问题，养成勤思考，多动脑，勤动手的好习惯。
我有个侄女上6年级，有一次我教她做数学作业，最后一题应用题我清楚地记得是我初二物理方面的题目，然而出现在了小学6年级的数学题上，可以想象一下现在小学的难度。
故事分析：
我是曾经的数学教师，现在的数学博士他老爹。孩子当年的数学，包括其他功课，我是极少直接辅导的，十二年基础教育中，充其量辅导过几十个小时吧，其中还包括了回城插班初一时计算机编程的补课，数学竞赛的临时加课。我的更多的陪伴是闲聊，十二年里不少于二千小时。海阔天空地胡侃，是开发孩子智力的有效途径。就说说数学吧。孩子幼儿园小班时就会数数到一百了，还发现了几十几十从零到九循环的规律。
中班没读（错送进大班），大班时他发觉数数字数不完了，我就跟他聊为什么会数不完～他提出的问题是，为什么没有最大的数！当然，我只能从自然数可数集的角度跟他闲扯，但注意引进一一对应的思想。要激发孩子的好奇心。到了小学高年级，孩子会注意社会现象了。他问我，大家都喊钱不够用，那国家为啥不多印点钱发给大家用呢？于是我就花了两天的散步聊天时间，跟他普及一下货币理论里的数学问题。
或许这是他长大以后从数学专业转向金融专业的潜在因素吧。顺势而为，因势利导，孩子成长过程里每一段都是重要的！家长们经常教育孩子上课要认真听讲，这当然是政治正确！然而空洞口号不能解决问题，要有具体指导。我当年的做法是，从细节指导起～用自己的经历经验告诉孩子怎么听课才容易集中注意力，比如听老师讲数学例题，要假设是自己在讲，下一步会在黑板上写什么呢？还有没有别的办法呢？
老师提问别的同学，你要当作自己在回答，你会怎么回答问题呢？我是不赞同孩子把手放在背后的，我提倡学生用手压住课本笔记本，随时准备写写画画，要能随时指出老师讲到书上哪一段了……效果如何？孩子当年的中小学老师遇到我，都说，教书十几年了，没见过这么认真听课的学生！
总结语：
现在小学数学每一个年级都很重要，难易程度只是相对孩子而言。现在的很多家长会陷入误区，就是小学学的知识都是基本的东西，只要小孩能考个70-80分就行了，其实现在小学除了基础学习，更要注重的是培养孩子好的学习习惯和好的学习方法，只有这样才能更好的和初中衔接上，上手更加容易。总体上来说，小学每一个年级的数学都很重要，都必须扎实地掌握好才能为下一阶段的数学学习打下坚实的基础。
当然，如果非要给小学数学定义一个几年级最重要的话，我当然首推就是小学的三年级数学最为重要。三年级本身就是小学生在小学阶段很重要的一个年级阶段，不但在这个年级增设了英语科目，而且数学和语文开始在学习难度和内容上有所增加，可以说小学三年级是小学阶段真正开始转型的重要阶段。所以从三年级开始，数学的学习更多的是要考察小学生们在学习思维能力上的运用以及分析思考能力的培养。
这也就是为什么小学三年级的数学学习尤为重要，也是很多家长在三年级开始为自己的孩子报名奥数班，增强孩子数学学习能力的重要原因。三年级开始数学考察学生的理解能力和逻辑思维能力，小学的一二年级数学相对来说还是比较简单的，基本上都是简单的加减乘除运算。这样孩子足够认真以及能够牢牢记忆好这种计算法则，数学学习起来并不困难。然而从三年级开始，数学的学习难度明显开始增加。
不但要涉及各种图形考察理解能力，还有很多题目设计难度的增大和倍差倍等问题，这都不光需要学生具有很强的运算能力，更需要具备一定的逻辑思维能力，才能够把数学学习的好。三年级是开始学习奥数的关键年级可以筑牢数学能力，很多数学学习成绩还不错的孩子，基本上都是从三年级开始学习奥数的。往往这些能够把奥数学好的孩子数学理解能力和逻辑思维能力都还是不错的，通过奥数的学习辅助提升了小学数学的成绩。
而并不是像某些家长所存在的误区，认为自己的孩子是数学学习成绩不好，所以希望通过奥数班来提升自己孩子的数学成绩，这其实是本末倒置，拔苗助长行为。小学的三年级只是在数学的学习中比较重要而已，并不是代表其他年级的数学学习就不重要了，作为家长，更多的应该是关心孩子在三年级乃至四年级这个学习转折点上，能否对于数学的学习能力不断地有一个提升期。
如果发现自己的孩子数学，不能在这承上启下的关键阶段做得很好的话，也应该及时地发现问题，采取措施纠正并引导并提升孩子的数学能力。
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