小升初语文跟得上,4个习惯需养成,家长辅导顺利衔接中学语文

2021-08-21 21:48:39 小岛语文
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小学和初中的语文学习有很大区别,这也是为什么很多学生在小学阶段语文成绩不错,到了初中以后,直线下降,孩子反馈语文太难了,而自己也一直找不到什么好的方法。老师常说的阅读积累,自己也没有放松阅读练习,明明也是在语文学习上投入了不少时间和精力,但随着成绩下滑,语文学习也越来越没有自信了。对于中学阶段的语文学习,语文作为主科,是不能放松的。初中语文没有学好,对其他各门功课的影响也是比较大的,所以小升初语文想要跟得上,一定是要有一个顺利的衔接过程,这个过程中,不是要提前学习初中的课程,也不是拼命刷题,而是要在衔接阶段,把语文学习的习惯培养好,才能在中学阶段,顺利衔接好语文学习。

初中的语文,要求极高的自律性。阅读、写作这些常规的练习,都需要学生自己来积累,不需要家长和老师的提醒,学生自己就能去做好日常的复习。但这对习惯了家长督促的小学生来说,一时难以适应,更有的学生,脱离了家长的监管,反而觉得很轻松,就忽略了对语文学习的巩固和衔接。等到发现初中语文难度有点大的时候,才想起来积累,已经落后了。哪些良好的语文学习习惯是初中阶段必备的呢?小学阶段没有培养好的学习习惯,到了初中还能不能重新培养建立呢?想要解决这些问题,小岛老师想根据初中家长辅导的特点,给大家分享一些学习习惯养成方法,帮助小升初的同学顺利度过衔接期。

1、预习的自学习惯

和小学阶段的预习不一样,初中语文的预习更需要前瞻性,也就是一个单元的整体预习方法。小学阶段,我们可以一课一课的预习,到了中学更应该学会主动预习的方法,掌握老师讲解知识的特点,有针对性的预习。除了基础性的预习方法,课文中的生字词,课文的阅读,精彩句段的理解,课后练习的梳理,记录疑难问题,初中语文更需要掌握的是资料的搜集和查找。整个单元的理解感悟和融会贯通,阅读训练目标、习作练习目标,课文的学习更需要体会作者的情感、生活的感悟,所以在预习的过程,我们也应该从这个方向去理解和准备。

小学阶段的预习,都需要家长的督促,到了初中,没有家长督促了,语文老师也不会提醒,预习这件事全凭自觉。所以很多学生就忽略了预习,没有养成预习自学的习惯。上课跟着老师的教学节奏听课,倒也能做好笔记,但是缺少了思考和准备,语文的学习就非常被动了,被动听讲,被动写作业。所以有些同学和家长就困惑了:明明在初一阶段,语文学习还是很认真的,但是成绩一般,也不知道到底是哪里没做好积累。小岛老师一般都会和家长解释:不是没有做好语文积累,而是学习的方法和习惯都不正确。所以小升初阶段,我们要准备好衔接的工作,就是预习,拿到新课本,自己先看一看,了解初中语文学习的目标和重点,根据自己的学习能力,做好衔接工作。

2、收拾文具和整理语文笔记的习惯

小学阶段,我们家长在辅导学习的过程中,参与感是比较强的。比如督促孩子收拾文具,在家长的监督下,孩子并没有养成良好的习惯,而是形成了依赖性。家长不提醒,孩子就不会对自己的学习用品、文具等进行整理。到了初中,伴随着青春期的到来,很多学生开始不再听家长的话,尤其是整理文具、收拾书包这样的生活琐碎,孩子更是觉得家长麻烦。没有形成收拾文具和整理语文笔记的习惯,在语文学习上就很难有一个主动性地建立。

遇到看不懂的文章、相关的文学常识知识点,对于中学生来说,也不会想要深究,没有这些语文学习上好习惯的支持,中学生在相关的学习方法中,如:摘抄、读书笔记、生活感悟上的素材积累就会很少。所影响到的阅读积累,世界观的建立,学习方法的培养,就更少了。这也是为什么很多同学觉得初中语文难学,比起小学阶段的语文学习,初中语文更需要自律和积累。所以我们要先从基本的生活习惯过渡,逐渐养成良好的学习习惯。

3、广泛的阅读习惯

初中开始新增了十几门功课,同学们进入新的学段后,如果没有良好的学习习惯,就会疲于应对,语文就成为了被忽略的学科了,没有广泛的阅读习惯,初中语文的学习也很难跟得上老师的讲课。只有在大量的阅读积累中,同学们才能理解阅读的方法、技巧,掌握阅读的节奏和速度。平时也要养成广泛的阅读习惯,读课外书、报纸杂志、新闻、甚至是网络热点解读等等,通过广泛的阅读积累,我们提高的是语文的综合素养,也能在阅读中,建立良好的语文学习习惯,知道自己该看什么,如何配合课本内的阅读训练目标去学习和阅读。

4、勤于思考的习惯

对于中学生,语文学习更需要的是语文思维和思考的习惯,小学阶段,我们习惯了和家长、老师你问我答,对语文学习的思考过程并不多。到了初中,课文学习的难度加深,大部分都是需要同学们自己去理解和思考的。如果略过了这一环节,我们在语文学习上,就会陷入一种死记硬背的状态,摸不清楚语文学习的规律,无论下了多大的功夫,成绩提高起来也慢。

语文也要善于用整理错题集的方式,总结每一次在考试和练习中的错误,并且需要经常反思,怎样才能避免再犯同样的错误。这是独立思考的习惯,家长需要引导孩子,小升初的过渡阶段,培养勤于思考的习惯,才能有助于整个中学阶段的语文学习,跟得上老师的节奏,摸索出自己的学习方法。关于小升初过渡阶段的4个好习惯,家长朋友们还有什么辅导经验来分享的?都可以给我留言或评论。

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