基层教师的呼吁,中小学校领导不要太多,让老师的工作回归教学

2021-08-10 10:52:00 晨曦鉴赏

教师多年以来都是深受尊重的职业,他们既教书又育人,为祖国的人才培养,贡献着自己的力量。能加入教师队伍,也是很多毕业生的理想。

但是大家有没有发现,这些年来不时就会出现编制教师辞职的新闻,老师们也经常感慨“现在教师难当”。一些家长很不理解,几十年前的老师一人带两三个班也不喊累。

为何现在的老师只负责一个班级,却经常叫苦呢?真的是因为他们变“矫情”了吗?笔者认为并非如此。当代家长和学校对基层老师的要求,跟那个时候没有可比性。

今天我们暂不提家长观念的变化,就拿学校这方面来说,管理模式和风格已经大有不同。一位身在一线岗位的老师分享了自己的感受,或许说出了不少老师的心声。

基层教师呼吁:中小学校领导不要太多,让我们的工作回归教学

李老师是某学校的基层教师,从年轻时就一直在这里任教,是一位经验丰富、有多年资历的老师,在这些年的工作中,他见证了大环境的一些改变。

想起学校成立之初,共有24个班级,设立1个校长、2个副校和后勤主任、教导主任各一名。而二十年后,虽然班级已经增至36个,但班型变小了,实际上学生数量是差不多的。

可是看看校领导的设置,学校已经专门设置教科研、政教处等六个科室,均设置主任、副主任,这就是十多名中层领导。此外还有年级主任、少先队大队长等职务。

全校加起来,除了校长以外,各种部门、各种级别的领导已经三十来个。而他们中的大多数,都不需要参与教学,而是“管理工作”,原本是为了提高学校教学和管理水平,但实际上却给基层教师带去了更多的负担。

首先,最明显的影响,就是基层老师担负了更多与教学没有直接关系的工作。因为每个管理层都需要尽可能地体现出自己更多价值,所以也会给老师们安排很多任务。

有时候这些走形式的任务,不仅跟教学无关,还需要投入不少精力,以达到主任们满意的效果。对中层领导而言,只是花点时间传达,对基层老师而言,每个主任布置的工作加起来需要花多少时间?

其次,学校明明规模庞大,但上课的教师却经常不够用。外行可能很难想象,一所看上去颇具规模的学校,有那么多员工,却经常面临缺老师的情况,而从校外招代课老师。

记得笔者读书的时候,即使担任主任或副校长,也会参与教学。他们大多是从基层教师里,提拔出来的管理层,即使得到晋升,也会分担部分教学工作。

而现在很多中小学里的校领导,已经成为纯粹的“管理层”,他们享有正规编制,但不参与教学,所以就出现了学校规模足够大,可一线老师不够用的情况。

基层老师们因此而分担了更多的工作职责,而在入编、晋升、评职称等环节,却并不占优势。这样的话对一线老师的积极性是严重的打击。

家长对子女教育越发重视的今天,人们对考试成绩、升学率的要求标准已经比以前有了大幅提升,老师们已经承担着更多的教学压力。

如果再因为校领导过多,导致需要花费大量精力去配合完成一些本来没有必要的“门面工程”,对学校的长远发展真的好吗?让教师回归教学本身,才是最切实的原则。

严格限制管理层岗位设置,可以更好地解决这个问题

学校为了更好地维持校园秩序,让各位老师的工作有序进行,设立一些非教学部门分担任务是有必要的。比如传统的教务处、德育处等。

但是如果管理层岗位不进行必要的限制,就很可能导致中层领导过多,教师们左右为难,不得不浪费很多精力在教书育人之外的事情,背离了教育的本质。

笔者也认为,中小学应该对管理层岗位的数量分布,有严格的限制。确保只存在必要的部门,配合基层老师,更好地实现对学生的管理。

而不该是基层老师,不得不配合校领导,完成他们眼中的业绩,把本可以用在提升教学的精力,花在一些没必要的事务上,让老师好好上课,是基层教师的心声。

今日话题:你认为中小学中,校领导是否过多呢?

可以在评论区留下你的见解。(图片来自网络,侵权可删除)

特别声明:以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布,本平台仅提供信息存储服务。

Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.

相关推荐