南阳网讯 （通讯员吴春霞）“同课异构”是教师互相切磋，互相学习，相互成长的重要手段，是推进教学教研的燃剂。淅川县香花镇中心小学始终把提高教师全面素质，提升教师专业能力放在首位，我们持续推进“单元整体教学”的研究。但又深知如果囿于一隅，就会鄙陋无知。单单闭门造车，只会耳目失聪。香花镇中心小学和淅川县思源学校联袂举行了语文“同课异构”教研活动。

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魏苗老师的《军神》课堂，云淡风轻、从容不迫、层层递进、水到渠成。

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陈秀英老师的《军神》课堂，稳健、扎实，紧围绕导纲、语文要素，层层递进，耐心地引导。

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“说、评、议、磨”活动，每位教师都积极发言，认真倾听，细心摘录受教深刻的语句，镇小的教师已把不断学习，充实自己变成了一种乐趣。

“同课异构”的课堂，让人叹为观止，听完之后是沸腾后的冷静：有的的课堂让人如沐春风;有的幽默风趣，非常有趣；有的严肃认真，治学严谨……同样的教室，同样的课题，不同的老师，迥异的教学风格，同样彰显了精彩的课堂。

阳春三月，万物复苏，春风和煦，温暖的杨柳风送来了温润如玉的淅川思源教育。相同的教学内容，不同的教学构思，多维的角度，迥异的风格，很好的展示了不同老师对同一节教材内容的不同处理，不同的策略在交流中碰撞、升华， 同中求异、异中求同，提升了我们的教学水平，优化了课堂结构，大大提高了课堂效率。

为促进教师专业成长，提高教育教学质量，加大对教学的研究力度，为助推香花镇中心小学教师专业成长，提高课堂教学效率，切实加强教育教学研究，给教师提供更多学习、交流的机会，展示自我的平台。希望香花镇小和淅川思源学校，今年今日此园中，人面桃花相映红。明年今日此园中，桃花依旧笑春风（人面桃花依旧红）。