《山东教育报》聚焦坊子区“图书+”管理服务体系|中小学|图书|坊子区|山东教育报|教体局

1月18日，《山东教育报》“工作研究”版面刊发区教体局题为《搭建“图书+”管服平台精准助力书香校园建设》的文章，全面介绍了坊子区创新图书管理，推进书香校园建设工作经验。

搭建“图书+”管服平台精准助力书香校园建设

潍坊市坊子区教体局　李熙东　李琳娜

做好教育报刊图书宣传发行与管理工作，对于办好人民满意的教育、引领校园舆论导向具有十分重要的意义。潍坊市坊子区教体局以发展学生核心素养为目标，打破传统、优化流程、强化应用，搭建“图书+”管理与服务平台，建立更加科学有效的区域图书管理服务体系，精准助力书香校园建设，提高了中小学师生的获得感、满足感。

“图书+制度建设”，保障图书馆（室）建设管理

该区教体局发布《坊子区书香校园建设方案》，引领中小学校加强硬件配备，组织读写能力提升活动。区教体局加强图书管理人员培训，提升服务品质，注重专业引领，加强学校书香校园建设的落实。结合省、市相关工作要求，每年3月份组织中小学图书室馆藏图书配备工作，4月、10月分别组织下学期省教育报刊发行征订工作，确保图书报刊宣传发行工作落实到位。区教体局还积极探索建立学生、教师读书过程性督查、反馈和评议推荐机制，充分发挥图书的育人功能。

“图书+经费保障”，确保馆藏图书更新达标

区教体局加强中小学图书配备经费保障管理，实施中小学校6%的公用经费用来购置图书室配书制度，其中4%的公用经费用于为学校统一配备馆藏图书，2%用于配备报刊和各中小学自主选配图书，确保生均纸质图书册数达标，确保剔旧后每年至少生均新增1本纸质图书。

图书配备以《全国中小学图书馆（室）推荐书目》为主要参考书目，配齐《潍坊市中小学阅读能力提升工程实施方案》规定书目。学校公费订阅的教育报刊，依据《潍坊市义务教育阶段学校生均公用经费开支标准》，严格落实教师用报刊资料费和学生用图书资料购置费，确保学校教育教学研究用期刊配备到位。图书遴选过程要求学校做到全科教师参与，尽可能每名学生都参与，真正配备师生心目中的好书。条件较好的学校（幼儿园）加强数字图书馆和图书资源中心建设，实现资源共享，不断充实电子图书。

“图书+多元选购”，拓宽自主科学选书方式

区教体局拓宽图书选择渠道，科学落实服务供给，科学提高发行工作，让师生享受多渠道图书选购服务。一是自主购书。根据教师和学生需求，结合学校和家长建议，为师生提供有针对性的购书服务，委托新华书店把学校推荐的书、教师需要的书、家长认可的书、学生喜欢的书，推荐给学校、师生，由学校统一组织选购。二是进店选书。区教体局联合新华书店，整合资源，拓宽渠道，压低价格，为全区中小学校搭建阅读、选购图书平台。三是网上订书。加大教育系统图书网上商城开发力度，拓宽报刊图书订阅渠道，提高发行质量。２０２０年的疫情给图书选购带来了前所未有的困难，网上平台选书大大提高了选书效率。

“图书+平台管理”，提升图书借阅使用效率

在全区开发图书管理平台，加强中小学图书馆（室）应用管理，促进城乡、学校均衡发展。一是加大投入，标准配备。全区先后投资30多万元，为所有中小学配备了图书室图书管理用微机、管理软件及激光扫描仪等设备，建立了图书管理系统。二是自主使用，区域同步。各中小学通过条形码将学校的图书录入系统，并将录入、借还等数据及时上传到区教体局图书网络管理平台。三是动态数据，实时管理。实现了中小学图书室图书信息、藏书册数统计、图书达标率统计、图书分类统计、日常增量统计、借阅分类统计、借阅按借书人统计、流通率统计及借阅排行榜等信息现代化、规范化管理。四是学生参与，提升素养。学校配备“小小图书管理员”，协助图书借阅管理。

“图书+活动展示”，提升学生读写能力

全区教研部门积极组织师生参与各类比赛、研学旅行、“学用评”等活动，让活动推动教师技能的提升和学生综合素质的提高。一是充分利用丰富的图书资源，积极引导学生阅读，让师生阅读写作常态化。二是督促中小学（幼儿园）开展好学校、学区不同层面的丰富多彩的读写活动。三是结合“世界读书日”，举行“坊子区读书节”活动，多形式、多层面展示全区师生读书成果。四是各中小学（幼儿园）积极组织师生参加上级部门组织的作文大赛、经典诵读大赛等阅读写作评选活动，促进学生读写素养的提升。

“图书+督导评价”，推进学校书香校园建设

全区将图书管理与应用工作落实情况纳入《坊子区教育工作综合评价方案》，要求各学校依据省标准化学校建设Ⅱ类标准配好图书，提升学校图书管理和使用水平。教体局从3个方面对各学校的工作进行督导评价。一是图书更新情况，二是图书使用情况，三是活动育人效果。将每年的图书管理工作形成调研报告，反馈到各中小学校，指导各学校相关工作的完善与提升。