半岛全媒体记者 刘金震

《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》出台后，教育部专门召开新闻发布会进行重点解读。一时之间，美育进中考在网络上引发热议。近日，教育部体育卫生与艺术教育司副司长万丽君通过媒体回应了社会大众的关切。

美育工作的文件中提及推进评价改革，要求把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求，探索将艺术类科目纳入初、高中学业水平考试范围。尤其提到，探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。

文件提及两个时间点：2022年和2035年。到2022年，学校美育取得突破性进展，美育课程全面开齐开足，教育教学改革成效显著，资源配置不断优化，评价体系逐步健全，管理机制更加完善，育人成效显著增强，学生审美和人文素养明显提升。到2035年，基本形成全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色的现代化学校美育体系。

万丽君在接受中国之声《新闻有观点》采访时说，这两个时间点说的是整个学校美育改革和发展的要求，并非美育中考的要求。对于热议的美育进中考，“我们没有一个时间表，就是说2022年就要全部铺开考试，而且必须达到多少分的一个分值。我们是要很好的总结美育中考实践中的经验、存在的问题，进而不断完善美育中考。”万丽君在接受采访时回应，这是一个分步走的过程，根据实践情况逐步扩大范围，并非要求2022年必须全部铺开。

她介绍，近年来，各地在开齐开足美育课程上下了很大功夫，很大程度上改变了美育教师不足的状况。万丽君说，2009年全国义务教育阶段音乐和美术教师人数有49万人，到2019年达到了74.8万人，增加近一倍。其中，2015年至2019年增加了14.9万人，增幅更高。这表明，大家对培养德智体美劳全面发展的人，有了更深的认识，且有了实际的行动，让开齐开足课程有了可能。“74.8万人这个数字，占所有艺术教师专任的比例为7.5%。九年义务教育阶段的艺术课时数占到9%—11%。”她解释说，艺术教师数量还有1.5%的距离，通过三年努力是可以达到的。

对于部分家长担心的“增加负担”，她在采访中介绍，艺术课不需要再增加课时，就是要保质保量完成9%—11%的课时数，就足以让义务教育学生获得审美和人文素养。美育进中考在2012年开始试点，目前这项改革有9个省在开展。从试点情况看，总体还是比较好的。艺术学科纳入中考后，倒逼了美育师资队伍的建设，从实际看也没有增加学生负担。美育中考是教什么考什么、学什么考什么，教考一致，各地都按这个标准来执行，不必为此特意送到校外去学习。

目前，青岛市艺术学科中考是如何要求的？记者了解到，青岛2018年6月出台《青岛市初中学业水平考试艺术学科考试实施办法》，明确将艺术科目纳入中考范畴。艺术学科的考试由过程评价和专项测试两部分组成，总分100分，其中过程评价成绩占30%，专项测试成绩占70%。艺术学科成绩分为合格、不合格两个等级。60分（含）以上为合格等级，60分以下为不合格等级。同时要求，公办普通高中学校优先录取艺术学科达到合格等级的考生。