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知识点：色彩搭配的练习
课时设置：2小时
教学对象：5—7岁
教学材料：各色卡纸、超轻粘土、勾边笔
教学目标：
通过本节课的学习，了解披萨的特点以及制作方法。
在制作披萨的过程中，充分发挥想象，制作出各种美味的披萨。培养玩粘土的兴趣及养成良好的操作习惯。
尝试用团、压、搓等方式制作披萨，体验成功的喜悦以及在操作中养成整洁的好习惯。
在制作的过程当中，学习色彩的搭配。
教学重点：
像一个制作美味的小厨师一样，来制作出美味的披萨，体会其中的乐趣。
学习色彩搭配，充分发挥想象，制作属于自己的披萨。
听说森林公园里,新开了一家披萨店,那里的披萨可好吃了,你们想不想去看看? 那就让我们开着汽车出发吧!
哇！什么地方到了?(披萨店到了)
你去吃过披萨吗?披萨好不好吃?你吃过的披萨是什么样的?是什么味道的？饼上面有什么装饰?和自己身边的小朋友说一说。
请部分小朋友来介绍自己曾经吃过的披萨。
到底是谁发明了比萨呢﹖有人认为，比萨来源于中国：当年意大利著名旅行家马可·波罗在中国旅行时最喜欢吃一种北方流行的葱油馅饼。回到意大利后他一直想能够再次品尝，但却不会烤制。
一个星期天，他同朋友们在家中聚会，其中一位是来自那不勒斯的厨师，马可·波罗灵机一动，把那位厨师叫到身边，“如此这般”地描绘起中国北方的香葱馅饼来。
那位厨师也兴致勃勃地按马可·波罗所描绘的方法制作起来。但忙了半天，仍无法将馅料放入面团中。此时已快下午两点，大家已饥肠辘辘。于是马可·波罗提议就将馅料放在面饼上吃。大家吃后，都叫“好”。这位厨师回到那不勒斯后又做了几次，并配上了那不勒斯的乳酪和作料，不料大受食客们的欢迎，从此“比萨”就流传开了。
2、披萨上的配料要随意、自由的摆放，
3、注意色彩搭配
学生作品欣赏
通过本节课的学习，使学生了解披萨的特点。在制作披萨的过程中，充分发挥想象，制作出各种美味的披萨。尝试用团、压、搓等方式制作披萨，体验成功的喜悦以及在操作中养成整洁的好习惯。
学会了用超轻粘土制作披萨之后，我们回家的时候，可以跟妈妈一起尝试用烤箱来做披萨，做一个真正可以吃的披萨。当然，也可以课后用超轻粘土制作一些其它的食物，比如蔬菜、水果、面包等等，我们都可以尝试一下。
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在这里，我想为你呈现一幅中国儿童美术教育的清明上河图。
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