根 据 国 家 卫 健 委 发 布 的 最 新 数 据 显 示 ， 我 国 人 均 预 期 寿 命 提 高 到 7 7 . 9 3 岁 ， 主 要 健 康 指 标 居 于 中 高 收 入 国 家 前 列 。 伴 随 国 人 越 来 越 长 寿 ， 如 何 提 升 中 老 年 人 的 生 活 质 量 和 心 理 健 康 成 为 整 个 社 会 关 注 的 话 题 。

尤 其 是 退 休 后 中 老 年 人 因 为 价 值 感 和 归 属 感 的 缺 失 ， 容 易 出 现 失 落 、 孤 独 、 敏 感 等 问 题 ， 甚 至 患 上 “ 离 退 休 综 合 征 ” ， 出 现 抑 郁 、 焦 虑 、 恐 惧 等 消 极 情 绪 。

为 了 进 一 步 提 升 中 老 年 人 的 生 活 质 量 ， 丰 富 中 老 年 人 的 精 神 文 化 生 活 ， 银 杏 小 课 通 过 开 设 线 上 电 子 琴 课 程 ， 开 辟 中 老 年 人 的 学 习 场 景 与 社 交 场 景 ， 用 兴 趣 学 习 、 兴 趣 社 交 的 方 式 ， 帮 助 中 老 年 人 提 升 归 属 感 与 幸 福 感 。

面 对 老 年 人 心 理 健 康 问 题 ， 国 务 院 发 展 研 究 中 心 公 共 管 理 与 人 力 资 源 研 究 所 所 长 李 兰 曾 公 开 表 示 ： “ 老 年 人 心 理 健 康 问 题 ， 事 关 老 年 人 的 生 活 质 量 、 无 数 家 庭 的 幸 福 美 满 和 整 个 社 会 的 和 谐 安 宁 。

关 注 和 推 进 老 年 人 心 理 健 康 工 作 ， 是 推 进 社 会 治 理 体 系 和 治 理 能 力 现 代 化 的 内 在 要 求 ， 意 义 重 大 。 ” 政 策 上 ， 加 强 对 老 龄 人 口 的 关 爱 和 理 解 成 为 了 近 几 年 老 龄 化 政 策 的 重 要 精 神 。

国 务 院 在 今 年 2 月 印 发 的 《 “ 十 四 五 ” 国 家 老 龄 事 业 发 展 和 养 老 服 务 体 系 规 划 》 中 ， 就 明 确 提 出 要 践 行 积 极 老 龄 观 ， 创 新 发 展 老 年 教 育 、 鼓 励 老 年 人 继 续 发 挥 作 用 、 丰 富 老 年 人 文 化 休 闲 生 活 。 特 别 强 调 要 创 新 发 展 老 年 教 育 ，

鼓 励 养 教 结 合 创 新 实 践 ， 鼓 励 开 展 在 线 老 年 教 育 ， 以 创 新 机 制 推 动 有 关 部 门 、 行 业 企 业 、 高 校 举 办 的 老 年 大 学 面 向 社 会 开 放 办 学 。

作 为 北 京 量 子 之 歌 科 技 有 限 公 司 旗 下 品 牌 银 杏 小 课 一 方 面 以 兴 趣 课 程 为 切 入 点 ， 帮 助 中 老 年 人 丰 富 精 神 文 化 生 活 ， 培 养 更 多 的 兴 趣 爱 好 ， 提 升 老 年 人 的 收 获 感 与 价 值 感 ， 保 持 更 健 康 、 积 极 的 心 态 。

同 时 也 通 过 在 线 学 习 、 社 群 学 习 的 方 式 ， 帮 助 中 老 年 人 打 造 更 多 的 社 交 场 景 ， 让 中 老 年 人 能 够 通 过 兴 趣 拓 展 交 友 圈 ， 结 交 更 多 志 同 道 合 的 同 龄 人 ， 从 而 找 到 更 多 的 归 属 感 ， 让 生 活 变 得 更 加 充 实 多 彩 。

为 了 让 更 多 中 老 年 人 学 有 所 获 ， 银 杏 小 课 充 分 考 虑 到 用 户 基 础 薄 弱 的 问 题 ， 设 立 了 《 电 子 琴 短 期 基 础 班 》 和 《 电 子 琴 系 统 精 品 班 》 等 多 种 不 同 深 度 的 课 程 内 容 。 基 础 薄 弱 的 中 老 年 人 可 以 通 过 《 电 子 琴 短 期 基 础 班 》 打 下 乐 理 基 础 ， 熟 悉 读 谱 、 音 程 、 节 奏 、 节 拍 等 内 容 。 在 《 电 子 琴 系 统 精 品 班 》 上 ， 银 杏 小 课 则 更 详 细 的 规 划 了 进 阶 课 程 内 容 ， 让 用 户 能 够 充 分 学 习 消 化 理 论 知 识 、 反 复 练 习 各 种 指 法 和 技 法 ， 并 基 于 阶 梯 式 的 课 程 大 纲 ， 由 浅 入 深 的 学 习 数 十 首 经 典 乐 曲 的 弹 奏 。

为 了 让 用 户 能 够 得 到 更 专 业 、 系 统 的 培 训 和 指 导 ， 银 杏 小 课 邀 请 了 来 自 全 国 优 秀 音 乐 学 院 的 专 家 组 建 成 教 研 团 队 ， 他 们 拥 有 深 厚 的 专 业 知 识 和 丰 富 的 教 学 经 验 。 在 教 学 方 式 上 ， 银 杏 小 课 采 用 直 播 + 社 群 的 双 师 模 式 ， 并 通 过 师 生 对 练 、 分 层 教 学 、 1 对 1 点 评 辅 导 、 1 2 小 时 在 线 答 疑 的 方 式 ， 让 用 户 的 疑 难 问 题 能 够 得 到 针 对 性 的 教 学 指 导 ， 进 一 步 提 高 学 习 效 率 。

同 时 ， 社 群 化 的 学 习 方 式 也 能 让 用 户 有 机 会 结 交 更 多 志 趣 相 投 的 朋 友 ， 相 互 交 流 同 步 提 高 ， 能 够 实 现 学 有 所 乐 、 学 有 所 得 。

随 着 中 国 人 口 寿 命 的 增 长 和 物 质 基 础 的 提 升 ， 当 代 中 老 年 人 追 求 的 养 老 方 式 也 越 来 越 多 元 化 ， 渴 望 拥 有 更 高 质 量 、 更 多 追 求 的 养 老 模 式 。 银 杏 小 课 的 在 线 艺 术 课 程 ， 用 兴 趣 学 习 、 兴 趣 社 交 的 方 式 满 足 当 代 中 老 年 人 的 生 活 追 求 ， 让 退 休 生 活 更 加 丰 富 多 彩 。

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