#许昌头条# 疫情之下，长葛市一高这样做
观千剑而后识器，操千曲而后晓声。在前一阶段网络授课的基础上，2020年3月2日，长葛市一高组织教务处、年级和教研组开展“网络教学反思·总结·提升”会议。
会议由教务处主任张建磊校长主持。各教研组长和教师代表以及年级副主任就前一阶段的网络教学进行总结。
大家普遍认为，老师们克服各种困难积极开展网络教学，网络技术的应用经历了从慌乱到有序的过程，效果显著。
但也存在一些问题:
1.网络教学效果有限，有些问题不能及时解决。尤其是网络延迟和网络拥堵问题使教学效率低。
2.相比一问一答的课堂教学，网络直播成了老师的独角戏。
3.学生学习效果很难掌握，作业反馈和考试成绩都有很大滞后性，对解决学生问题的时效性差。
4.对尖子生来讲，效率低，浪费时间。
5.长期使用电子产品，不利于学生身体健康。
结合前一阶段的经验，我们提出以下改进建议：
1.继续加大教研力度:各备课组制定3月份网络教学计划，精细到每一天。备课组实行“一日一教研”详细讨论教学进度，教学方案，习题讲评，作业布置，早读任务。
2.变“授之以鱼为授之以渔”:高一高二精选优质网课或微课让学生学习，教师以指导为主。为学生布置课前读书任务，课堂精讲，布置课下作业，精练习题。教会学生画思维导图，完善知识结构，形成知识体系。
3.变“钉钉授课为语音点播”定时定量布置作业，每日一清:利用钉钉“家校本”布置预习任务和作业。老师们当天晚上批改完毕，量信息及时反馈给学生，学生分小组进行讨论。不能解决的问题由课代表反馈给任课老师，老师们用“语音会议”模式和学生互动进行习题讲评。语音模式有利于教师提问，可以随时抽查学生掌握情况。
4.网络考试检验空中教学效果。每周周末在年级安排下，由备课组组题，进行年级统一的网络考试，检验教学成果，学生自学情况，及时调整教学计划 。
5.班主任和任课老师加强学情沟通，通过钉钉后台数据掌握学生在家学习情况，对临界生进行电话家访，对尖子生进行一对一网上辅导，对后进生进行思想教育，联合家长监督后进生学习。
6.用邮政快递邮寄书本资料，学生以资料为抓手，进行自主学习，提高效率。
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