家长说幼儿园里什么也不教，老师气愤回复，你家孩子来了多长时间|家长会|幼儿园老师|教师|教育

01
年前有段时间天气不好，有的地方下雪都停课了。有个老师接到家长的电话就很郁闷。
事情是这样的。
孩子现在上大班，今年九月份刚来，实际上因为种种原因，之前从来也没上过幼儿园，所以虽然上的是大班，是年龄到了。

天气不好孩子生病了，家里人就说请假吧，或者说是年前就不来了。
老师当然尊重家长家长的意见，然后说了请假的时候幼儿园怎么收费。
家长也不乐意了，哦我不来怎么还收钱呀。而且从现在到过年，将近两个月呢，这么长时间我不来我还得交钱。你们这是什么规定呀。
老师解释说这不是我们幼儿园的规定，是上级部门都是这样规定的。只要在幼儿园，没有退园，请假也是要交费的。
家长很不乐意，一直再重复说怎么不来还要缴费，后来又说，来幼儿园三个月什么也没学到，家长也没看到变化。

老师一听也不高兴了，来幼儿园三个月没有变化，那么你是期待有什么变化呢？孩子之前没上过幼儿园，她来到一个陌生的环境，不得要先适应幼儿园适应同伴和老师吗？再说了，孩子在家是啥样，之前是啥样，家长心里不知道吗？
都上大班了，现在勺子不会拿，拉链和扣子的衣服不会穿，需要帮忙。
这些事情是之前六年在家里就是这样的。在幼儿园即使要改也需要时间，更何况需要的是家里和幼儿园一起行动。

而不是在幼儿园给改了给教了，回到家里之后又是事事帮忙的样子。这样孩子怎么成长。
这个教师说给我们同行听的时候，也是有一些委屈，也有一些无奈。
02
其实很多孩子入园之后，家长都会问你在幼儿园里学了什么呀？
如果孩子会说学习了什么什么还好，如果孩子说没学什么那真的是，家长就会想，我花钱送孩子来幼儿园，就是看着孩子玩的吗？
其实也不能说这么说不对。

但是又不全对。
因为在幼儿园时期，确实孩子的游戏很重要，一日生活离不了游戏。
孩子在游戏中观察、学习、模仿，学习和同伴交往，和老师交往。学习怎么用玩具，怎么玩玩具，怎么搭建积木，怎么拼拼图。
对于幼儿园孩子来说，学习是在玩中进行的。
更何况，孩子的玩也是有很多门道的。
老师准备的环境，准备的教具、玩具等等是一部分，老师的观察和记录是另一部分。
我刚入行的时候，有个妈妈早晨来送孩子入园，我们当时带着孩子在操场玩游戏，这个妈妈看了一会儿就羡慕地说，还是你们老师好呀，你看看整天陪着孩子玩就好了。一点烦心事都没有，每天光玩就行了。

我当时想，这份工作内里的辛苦你是不知道，只是看到了老师陪孩子玩的这一瞬间。
03
很多家长在孩子入园的时候就很焦虑。
小班的孩子家长焦虑孩子适不适应，老师好不好，孩子有事情能不能和老师说，老师会不会好好照顾孩子。
中班的孩子家长就会焦虑孩子吃得如何，玩得如何，和同伴交往，有没有被欺负。
大班的孩子家长更多的就是焦虑孩子学什么了，上小学能不能跟上，怎么还不进行幼小衔接，孩子要是什么都不会怎么上小学呢。

不同年龄孩子的家长都在焦虑，但是其实孩子的学习和成长不是瞬间完成的。
就好像是播种一样，我们常说播种和收获不会是同时进行的，因为还会需要养护。
同样的，养育孩子也是。
很多学习很多教育不是立竿见影会看到效果的。
比如说，孩子在幼儿园学什么。

学习礼仪、学习文明礼貌、学习交往、学习运动等等。每一天的生活都是课程。
孩子从入园开始自己穿脱衣服就是自理的过程，自己吃饭自己睡觉也是学习自己照顾自己。
而各种课程或者是聊天读书就是语言交流和倾听的过程，同时各种游戏也是孩子锻炼自己手部精细动作和大动作，逻辑思维能力和观察能力的过程。
孩子教室有不同的区域，比如美工、比如阅读、比如搭建等等，这些区域都可以孩子自由选择来进行探索。
可能有家长会问，玩这些有什么用？

有什么用呢？
游戏只是玩吗？
拿玩具需要手眼脑的协调，拼图需要考验观察力，搭建积木需要空间方向感……
所有的这一切都是在潜移默化地影响孩子。如果要说有什么用，大概就只能说是，让孩子童年生活更完整，和同伴一起生活更快乐一些吧。
04
我也见过一些不上幼儿园直接上小学的孩子。
可不可以？
当然可以。
只要孩子可以快速适应环境和同伴，不是真正的零基础入学，其实没有太大的问题。
就担心，很多家长觉得孩子上不上幼儿园无所谓，让孩子在随便呆着的，然后到了上小学的年纪去上小学。这才是真正地对孩子不好，孩子没有学到任何东西。